10 Great inventions优质课教案内容

信息化教学设计模板

作者信息

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学科

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单位

裴红红

英语

245845213@qq.com 李元李城小学

电话

年级

13453534240 五年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

以发明为中心话题，课文围绕这一主题展开。发明创造对小学生来讲既神秘又有吸引力，通过本课的学习使学生了解历史上的发明对人类生活的影响，从而激发学生进行创造的愿望，引导学生刻苦学***胆想象，拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。

二、学生分析

1·作为五年级学生，对历史上的发明有了初步的了解，有了一定思辨能力和英语表达能力。

2·学生课前已预习了本课的生词，和家长交流一些伟大的发明并了解这些发明的意义。

三、教学目标

Great

Inventions

1.

学生能用“I think … is a great invention . People can … .”的句型来说出自己心目中的伟大发明，并具体描述此发明的特点。

2.

学生能掌握六个核心词汇invent、invention、watch、camera、anywhere、travel 。

3.

学生能通过听、说、读、写四步来理解课文的主要意思。

4.

学生能够体会出这些伟大发明给生活带来的变化。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□√交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1·使用的技术：图片

音频

2·使用这些技术的环节:

在教师讲解重点词或句子时，为了激发学生的学习兴趣。使学生易懂，使用图片形式呈现。

在练习听力训练的时候，使用了音频。

3·预期效果：这些技术的使用激发了学生的兴趣，创设了良好的情境，变抽象为具体，化解了教学难点，改良了教师的讲解，启发，示范，指导等。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

Ask students :

T : Do you know these people ? T : They are Bell , Edison , Cailun . “。。。发明了。。。”Step 1 : Greetings

T : Hello , boys and girls . Step 2 : Lead in

They lived in Ss: 发明家

different ages . They were from different countries . But they all were inventiors . T: Do you know inventor ? T ；read after me “inventor ”

T: They invented a Look at these Show some

Show some 教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

pictures

about great inventors .

lot of inventions . What are they ? inventions bring people better life .

板书，读单词) pictures ,。pictures

about Answer：bike

great inventions .

that fan a plane Ss: great I think

car

these are the great telephone

(把great inventions _________ is a 3）

T：Do you know invention .

any great inventions (paper , train , in the world ?

T : I use telephone computer , the bus , robot , every ship , violin , day . So I think the guitar , piano ) telephone is a great invention. T: 现在我们一起来看一下郭老师和她的学生们都讨论了哪些伟大的发明。

T : What does Kitty think ? Why ?

1·Listen to (she thinks ….

和

the dialogue people can …..)

What does Alice and complete 播放听力

think ? Why ?

强调重the table. 引导

点

2·read the Step 3 : Listen and say

T : Look at your watch , Show some dialogue what time is it ?

pictures

about together .

单词3个

watch .

What does Peter

3·Listen to 出示挖空语段

think ? Why ?

the dialogue.

read the dialogue

出示挖空

4·学生来读和读

记。

Listen to the dialogue,我们来听听Joe是怎么想的

(2 minutes )

T : what is he going to

invent ?why ?

后半部分

(学习”invent something myself “

read and translate ) T : Let’s read the dialogue together .

Read after me

read together

出示挖空读

出示全部的挖空课文，要求学生来读和记。

T : I think camera is a great invention . People photos Step 4 : Think and guess camera ) T：Now , look at this sentence “…

…”

( paper , a car , a watch )

I T : 现在我们来想一想Step 5 : Think and 哪些东西都是伟大的share

发明呢？并说一说人们用它来做什么？

great invention . People ________.

Step 6 : Homework (do T : 大家说的都很好，a survey )

Do you know any great inventions in 课后完成这个调查

can _______________

think can or take take Look at these sentences and

Show guess what it pictures

is ? some pictures .

(板书_________ is a

the world ? 下去之后大家来完成这个调查。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

本着新课程理念，以话题为中心，以师生、生生互动活动为主要信息传递方式，强调学生的主体，重视学生的个人体验。通过整合整个课文的内容,充分利用多媒体或课外信息资源来设计一些问题，让学生通过讨论，互助活动来达到学习课文的目的。注重多媒体工具的使用，图画、音频的结合提供真实情景，激发了学生的阅读兴趣，调动了学生的积极性。为学生提供了一个良好的活动学习的课堂环境。