唱：恰利利恰利 开心里个来优秀说课稿

《开心里个来》教学设计

江阴市城中实验小学

陆姿霖

教学内容：学唱歌曲《开心里个来》

教材分析：《开心里个来》是根据江苏民歌曲牌“吴江歌”填词改编。“吴江歌”又称“山歌调”，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入了一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在传统民歌中加入极具现代感的数板内容，“老歌新唱”，是这首歌曲最大的特色。

教学目标：

1、能够乐于参与音乐活动，在实践活动中感受音乐所传递的快乐，增进对音乐的理解与喜爱。

2、能在认真聆听的基础上配合音乐完成参与活动，留意音乐表现中的节奏要素。

3、能用活泼、欢快的情绪演唱《开心里个来》，了解歌曲旋律的由来，熟悉江苏传统民歌的曲调。

教学重难点：

1、能用活泼、欢快的情绪演唱《开心里个来》，了解歌曲旋律的由来，熟悉江苏传统民歌的曲调。

2、能够唱好歌曲中“一字多音”的字，也能读准“数板”部分中十六分音符的字词。

教学准备：多媒体课件、钢琴、教棒。

教学过程：

一、导入

1、

2、

师生问好（引导学生有意识地轻声唱歌）

谈话导入（数板）

师：同学们，你们有没有发现，我们的城市、学校发生了哪些变化？

生：造了好多高楼大厦、学校变漂亮了……

师：同学们说得真好！那老师就来夸一夸我们的城市，你听！老师是怎么夸的？

（教师边打响指边数板）

生：老师是按节奏来夸的

师：那同学们知道这种按照节奏读歌词的方式叫做什么吗？ 它叫做

——

数板

3、

揭题+练习两段“数板”

师：今天，我们就来学习一首带有“数板”的江苏民歌《开心里个来》，请同学们打开书，我们一起来学一下刚才听过的的“数板”部分

（1）、老师配合钢伴（打节奏）示范“数板”，要求学生打响指、轻声跟学（“买本好书”加上跑步动作;2里=1000米）

（2）、学生打响指（个别学生打“响舌”）跟钢伴中的节奏完整表现两段“数板”

二、学唱歌曲

1、

完整聆听歌曲范唱，感知歌曲的结构

师：接下来，请同学们听老师把这首歌曲完整地演唱给大家听，数板

的地方请同学一起来，你听，这首歌曲带给了你怎样的心情？它按照不同的演唱形式可以分成几个部分，它演唱的顺序是怎样的（怎么重复）？

生：开心，热情；可分为三个部分：唱（旋律）1+数板+唱（旋律）2 2、

跳过数板，老师范唱旋律1+旋律2，引导学生发现旋律相同的乐句并学唱这些乐句（及时做好长音处理）

（1）、放慢速度、打着拍子、唱一唱这一相同乐句的谱子

（板书附点、切分节奏，反问学生这是什么节奏，应该如何唱好）

（2）、给歌谱填上歌词来唱

（3）、运用比较法来唱好附点节奏和切分节奏，讲解有和没有这两个节奏的不同唱法（比较哪一种听起来更开心、自豪），学生进一步唱好

3、分句模唱（直接唱歌词，不唱谱）所有演唱部分，在结尾处的休止符填上“嘿！”（充分表现出内心还没表达完的喜悦心情）

4、完整演唱歌曲

三、表现歌曲

1、

给三个演唱部分分别加入领唱、齐唱、轮唱的处理

2、

在加入声势动作完整演绎歌曲

四、课堂总结

1、老师总结课堂

2、师生再见，课堂结束