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教学目标:能够用导数的定义求几个常用函数f(x)c,f(x)x,f(x)x2,f(x)1的导数;x教学重点和难点:推导几个常用函数的导数教学过程:一、复习1、函数在一点处导数的定义;2、导数的几何意义;3、导函数的定义;4、求函数的导数的步骤。二、新课1、求f(x)c的导数解:yf(x

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3.2.1 几个常用函数的导数优秀说课稿

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3.2.1 几个常用函数的导数优秀说课稿

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关键词:3.2.1 几个常用函数…优秀说课稿

正文

教学目标:

能够用导数的定义求几个常用函数f(x)c,f(x)x,f(x)x2,f(x)1的导数;

x教学重点和难点:推导几个常用函数的导数

教学过程:

一、复习

1、函数在一点处导数的定义;

2、导数的几何意义;

3、导函数的定义;

4、求函数的导数的步骤。

二、新课

1、求f(x)c的导数

解:yf(xx)f(x)cc0,

xxxyf'(x)limlim00

x0xx0 2、求f(x)x的导数。

yf(xx)f(x)xxx1,

xxxy'lim11。

f(x)limx0xx0解:y'1表示函数yx图象上每一点处的切线的斜率都为1.若yx表示路程关于时间的函数,则y1可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动。

思考:(1)从求yx,y2x,y3x,y4x的导数如何来判断这几个函数递增的快慢?

(2)函数ykx(k0)增的快慢与什么有关?

可以看出,当k>0时,导数越大,递增越快;当k<0时,导数越小,递减越快. 3、

求函数yf(x)x的导数。

2'yf(xx)f(x)(xx)2x22xx,

解:

xxxy'f'(x)limylim(2xx)2x。

x0xx0y'2x表示函数yx2图象上每点(x,y)处的切线的斜率为2x,说明随着x的变化,切线的斜率也在变化:

(1) 当x<0时,随着 x的增加,yx减少得越来越慢;

2

(2)当x>0时,随着 x的增加,yx2增加得越来越快。

4、求函数yf(x)1的导数。

x11yf(xx)f(x)xxxx(xx)12解:

,

xxxx(xx)xxxxy'f'(x)limy11lim(2)2

x0xx0xxxx

思考:(1)如何求该曲线在点(1,1)处的切线方程?

kf'(1)1,所以其切线方程为yx2。

(2)改为点(3,3),结果如何?

(3)把这个结论当做公式多好呀,,既方便,又减少了复杂的运算过程。

三、例题

1. 试求函数yf(x)解:

x的导数。

xxxx

yf(xx)f(x)xx  (xxx)(xxx)x(xxx)1 =(xxx)y'f'(x)limy11lim

x0xx0xxx2x2 2. 已知点P(-1,1),点Q(2,4)是曲线yx上的两点,求与直线PQ平行的曲线的切线方程。

解:y2x,设切点为M(x0,y0),则y因为PQ的斜率k''xx02x0.

411,又切线平行于PQ,

21111所以k2x01,即x0,切点M(,),

224所求直线方程为4x4y10。[来源:Zxxk.Com] 四、练习

'1.如果函数f(x)5,则f(1)( )

A. 5 B. 1 C. 0 D.不存在

2.曲线y2x21在点(0,1)的切线斜率是( )

A.-4 B.0 C.2 D. 不存在

112x在点(1,)处切线的倾斜角为( )

225 A.  B. 1 C. D.

444 3.曲线y答案:

1.C 2.B 3.C 小结:

1.记熟几个常用函数的导数结论,并能熟练使用;

2.在今后的求导运算中,只要不明确要求用定义证明,上述几个结论直接使用。

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