写作巧取角度教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《写作 巧取角度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

【新课导入】古诗说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”根据同一个命题，运用同一则材料，巧取角度就可以写出效果不同的文章；角度越是新颖独特，就越是能表达你对生活的独到见解。【写作指导】一、吃透命题或素材。报道模范人物，一般都从正面人手、大处落笔，写他的非凡业绩。姜孟之写《一双手》，采访中发现“天下第

资料类型：教学教案文档

所属课文：写作巧取角度

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2019-06-13 08:34:00

来源学校

学校：连云港市海庆中学

写作巧取角度教学实录与评析

未知

2019-06-13 08:34:00

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关键词：写作巧取角度教学实录与评析

正文

【新课导入】

古诗说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”根据同一个命题，运用同一则材料，巧取角度就可以写出效果不同的文章；角度越是新颖独特，就越是能表达你对生活的独到见解。

【写作指导】

一、吃透命题或素材。

报道模范人物，一般都从正面人手、大处落笔，写他的非凡业绩。姜孟之写《一双手》，采访中发现“天下第一奇手的价值”，就跳出常规，巧选角度，从刻画林业工人张迎善一双“半截老松木”般的大手落笔，引出他的模范事迹，进而揭示人物的精神世界。

二、要选取自己体验和感受最深的角度，写出自己独特的思考和认识，文章才有新意。

例如同样是写“绿"，朱自清写《绿》，多角度描写梅雨潭的绿，抒发热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感；陆蠡写《囚绿记》，叙写自己“择绿—恋绿—囚绿—释绿—念绿”的经历，含蓄地颂扬忠贞不渝的民族气节，表达忠于祖国的情怀。这是由他们的不同生活体验决定的。

三、角度小而集中，思路就会清晰，主旨也会鲜明。

角度太大，面面俱到，主题就很难有深度；从小处人手，抓住一点，深掘下去，主题才能深刻。一家人散步，是再平常不过的事情。课文《散步》却由尊老爱幼的角度切人，表达人到中年肩负的承前启后的责任这样深刻的主题。

四、总结

写作时应该力求新颖，尽量避免重复常见的角度，要令读者眼前一亮。一般人描写人物，大多从正面着笔，或写肖像行为，或写姿态服饰。朱自清写《背影》，主要描写父亲的背影，通过背影表达了父子间的深情。

关于本教案的常见问题

Q：写作巧取角度教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写作巧取角度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写作巧取角度教学实录与评析