九 成功ppt配套的教学设计及说课稿

《成功》公开课教案

学习目标：1、听读课文,用自己的话说说作者所表达的观点。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、对成功有自己的思考，充分认识勤奋在成功中的作用。

重点难点：1、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

2、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

学习过程：

一：导入：成功是每个人所向往的，有的人走到了成功的彼岸，而有的人却中途失败，说明：他没有掌握诀窍，从大家的眼神中，我看到的是一种期盼——对成功的期盼，下面我们先走近国学大师季羡林，看看他所取得的成就。

二：探知大师的成功之路

季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒，在叔父的接济下，季羡林在济南读完了中学，中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。1930年初入清华大学，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤的教诲，博览群书，攻读梵文，大有“登泰山而小天下”之感。大学毕业后，季羡林回济南中学任教。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。1941年获哲学博士学位。1946年回到阔别十年的故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。“文革”浩劫，受游街批斗，历经磨难，但他随缘雅化，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗《罗摩衍那》，并耗时十年将其译成汉语，8大册，9万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，季羡林也因此享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不妨松”，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。看了大师的介绍，你认为他取得成功是偶然的还是必然的？为什么？

三：学习牛吃草：大量进食——感知文本

季老的经历，令我们赞叹不已,看得出大家渴望成功的欲望很强烈,想知道他成功秘诀吗?请听他的教诲。（请一位同学以季老的身份朗读课文,其余同学边听边思考作者的主要观点是什么？以长者的口吻、以谈话式的语气平和舒缓地朗读。）

明确：作者的观点是“天资+勤奋+机遇=成功”

四：学习牛吃草：不断咀嚼——研读文本

1、作者是如何阐明他的观点的？请结合文本内容具体说明。

2、作者对三个条件有何髙见？他用什么方式让我们心悦诚服？

明确：1、借助词典，诠释“成功”，由此进入话题，提出成功的公式，接着，具体地分析了公式中的三个条件，然后对三个条件进行比较，强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。

2、天资：由天决定，无能为力。机遇：不期而来，无能为力。勤奋：自己决定，狠下功夫。（用摆事实、讲道理的方式阐明观点。）

五：学习牛吃草：反刍——拓展文本

1、请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料，看看有哪些发现？并根据探究出来的结果再补充一个材料。

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探究练习一：

材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

（参考：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视）

探究练习二：

材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。

材料三：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

（参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。）

探究练习三：

材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学***时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。

（参考：如果不勤奋则天资再高也毫无用处。）

探究练习四：

材料一：比尔·盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。

材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于做出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。

材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。

（参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。）

2、对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。

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参考：1、成功----自信

自信是成功的第一秘诀。（美·爱默生）

2、成功----信念

成功是不回头的大胆男孩。（英·迪斯烈里）

3、成功----兴趣

不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对职业感兴趣。（英欧·斯拉）

4、成功----虚心

成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。（英·斯宾塞）

5、成功----困难

最困难的时候，就是我们离成功不远了。（法·拿破仑）

6、成功----理想

在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定获得成功。（美·爱因斯坦）

7、成功----失败

在我年轻时，我所做的事，十中有九都是失败的，为了不甘于失败，我便十倍努力工作。（英·萧伯纳）

8、成功----毅力

只有毅力才会使我们成功，而毅力来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。（俄·车尔尼雪夫斯基）

9、成功----恒心、经验等

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。（美·爱迪生）

10、成功----合作？惜时？专心？细心？激情？拼搏…………

五：教师寄语：通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在初三的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。（教师播放音乐《爱拼才会赢》，多媒体展示画面，蓝色的大海上有一艘帆船在风浪中不断的前行）

六：布置作业：1、积累有关勤奋的成语和名言。2、完成《学与教》的练习

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