蓓蕾之歌ppt配套教案板书设计

课 时 教 学 笔 记

第 1 周第 1 课时 授课时间：

课题

红眼睛

绿眼睛

内容

唱歌

节奏练习

课型

唱歌

1、通过学唱等音乐游戏等活动，感受休止符的作用。懂得遵守交通规则、遵守公共秩序，从小树立良好的社会公德意识。

教学

2、通过演唱、体验、音乐游戏等活动，能够准确地“唱”好四分休止符，目标

养成内心稳定的节奏感，初步建立“拍”的概念。

3、能用优美的声音演唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》，唱准四分休止符。

能用优美的声音重点

难点

关键

唱准四分休止符

演唱歌曲

教学

教师

准备

学生

环节时间

教材、教参、CD、钢琴

教学内容

师生活动

复案

进入情境 产生兴趣

5分

互动问答

整体感知

10分

1、听音乐《红眼睛

绿眼睛》进入教室

2、师生问好

节奏训练

（1）读节奏，点手心划拍

（2）拍手打节奏

（3）填词读节奏

XX XX X –

X X X –

3、新课导入互动问答

4、节奏游戏

X X X 0 ga ga ga X X X 0 ga ga ga

1、初听歌曲《红1、学生聆听《红眼睛

绿眼睛》的歌曲伴奏，有秩序进入教室。

2、师生问好，老师讲解新学期音乐课的要求，回顾上学期学习的节奏。

X X X X X –

同学

们

好

X X X – 老

师

好

3、师：同学们师采用什么交通方式到学校的？

生：回答（走路、坐车）

师：如果在路口遇到了红绿灯，我们应该怎样做？

生：回答

4、音乐游戏“红灯停

绿灯行”

以鸭子的叫声“ga”代表四分音符，用红牌表示四分休止符。学生在绿色X的地方读ga 红色0的地方用捂嘴或其他动作表示休止。

师：同学们做的非常正确，我们要注意遵守交通规则，做一个文明的小学生，今天我们和老师一起学习一首非常好听的歌曲《红眼睛

绿眼睛》

1、初听歌曲《红眼睛

绿眼睛》

眼睛

绿眼睛》感受乐曲的情绪

2、复听歌曲《红眼睛

绿眼睛》感受歌曲的节拍韵律

3、再听歌曲《红眼

睛

绿眼睛》

聆听歌曲的歌词

参与学唱

1、学唱歌曲《红眼自主感悟

睛

绿眼睛》随音乐15分

按节奏读歌词

2、学唱歌曲，纠正

歌曲出现错误的地

方

3、完整学唱歌曲

《红眼睛

绿眼睛》

深入探究1、表现歌曲《红眼自主表现

睛

绿眼睛》

10分

板书

师：们听一听乐曲中都唱了什么？乐曲的情绪是怎样的？

生：情绪优美地

2、复听歌曲

师：请同学们跟着音乐的节拍进行伴奏，注意聆听乐曲是几拍子的？

在拍击时引导学生用轻柔的声音来表现。同时感受四二

拍子的节拍特点。

3、再听歌曲

师：歌词都唱了什么内容？通过聆听，你学会了解了什么知识？

同时进行思想教育

1、读歌词

随着音乐的节奏有感情的读歌词，要求声音要轻声高位置的读。注意节奏

X X X X X 眼 睛 眨一眨

X X X X X 车 子 停一停

2、学唱歌曲

（1）、随音乐轻声学唱歌曲。

（2）、分句叫唱歌曲

教师注意引导学生感受四分休止符在乐曲中的作用。

3、完整表现歌曲

在歌曲唱会之后，请学生用柔和的声音，优美的情绪再次完整演唱歌曲。

1、表现歌曲

引导学生创编动作，尽量让学生自己来编创，看看哪个小朋友编创的动作最美，就用哪个小朋友编创的动作来表演。

红眼睛

绿眼睛

X X X X X 眼 睛 眨一眨

X X X X X 车 子 停一停

思想教育：

遵守交通规则、遵守公共秩序，从小树立良好的社会公德意识。

课后

反思

课 时 教 学 笔 记

第 1 周第 2 课时 授课时间：

课题

做个好娃娃

内容

读童谣

课型

读童谣

1、通过学习童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。

教学

2、通过读童谣、体验、音乐游戏等活动，能够准确地表现好四分休止符，目标

养成内心稳定的节奏感，初步建立“拍”的概念。

3、编创歌词，选择打击乐器为童谣伴奏。

准确表现四分休编创歌词，选择打击乐器为童重点

难点

关键

止符

谣伴奏

教学

教师

准备

学生

环节时间

教材、教参、CD、钢琴

教学内容

师生活动

复案

进入情境 产生兴趣

10分

参与学唱

自主感悟

20分

1、听音乐《红眼睛

绿眼睛》进入教室

2、师生问好

3、节奏训练

X X X 0 ga ga ga X X X 0 ga ga ga

4、恒拍游戏

X 0 X 0 ga ga X X 0 X ga ga ga

X X X X X ga ga gaga ga X X X 0 gaga ga

1、读童谣《做个好娃娃》解决童谣中的生字。

2、学生自主练习读1、学生聆听《红眼睛

绿眼睛》的歌曲，有秩序进入教室。

2、师生问好，回顾上节课学习的内容演唱《红眼睛

绿眼睛》。

3、节奏训练，复习上节课的音乐游戏“红灯停

绿灯行”

“X”代表绿灯，“0”代表红灯

X X X 0

4、恒拍游戏

（1）教师变换休止符的位置，进行音乐游戏。

X 0 X 0 X X X 0 ga ga ga ga ga X X 0 X X X X 0 ga ga ga ga ga （2）教师加大节奏难度，加入八分音符，继续进行节奏游戏。

X X X X X ga ga gaga ga X X X 0 gaga ga

1、读童谣《做个好娃娃》，解决童谣中的生字。

师：同学们和老师一起看一看童谣中有哪些不认识的字？

领学生都歌词，认识生字。

2、练习读童谣《做个好娃娃》

随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快，教师应注意不论出示X还是0，要始终保持稳定的速度，培养学生稳定的节奏感。

童谣《做个好娃娃》

3、汇报练习结果

教师纠正

4、声势合作，分组

表演

深入探究5、为童谣《做个好自主表现

娃娃》编创歌词

10分

6、加入打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏

7、完整表现童谣

师：同学们你生字我们已经认识了，在这首童谣中有很多的节奏，我们已经学习过，请同学们自己练习，看一看谁最先学会。

3、师：我们找几位同学表现一下，看一看谁最先学会？

生：汇报自己的联系结果。

师：指导同学们读错的地方，领同学按照正确的节奏读童谣。

4、教师将学生分两组，

一组同学读童谣《做个好娃娃》另一组同学为第一组同学打节奏，拍手拍腿进行四二拍的节奏练习。稳定第一组同学的节拍速度。

5、师：同学们，这首童谣我们已经很熟悉了，谁能根据这个节奏，再给我们编创几个新的歌词呢？

生：汇报。

师：总结学生的创作，整合进行表演。

6、加入打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏

师：同学们我们在上学期已经学习了很多的打击乐器，请你仔细思考，我们能用什么打击乐器为童谣伴奏呢？

生：选择打击乐器进行编创节奏，教师指导，选择最佳的打击乐器。

7、学生三组进行1组读童谣，2组拍手拍腿打基本节奏，3组加入打击乐器。

教师在活动之前给出基本节奏的速度，稳定学生内心的恒拍。

思想教育：互相倾听，互相配合，享受合作的乐趣。

板书

课后

反思

做个好娃娃

X 0 X 0 X X X 0 X X X 0