Class 6 Textbook p.33教学评价实录

教学目标：

1．能听懂、会说、会表演本课的会话；

2．能听懂、会说、会用简单的问答家人的职业。

3．能较为熟练地运用上述日常用语进行交流。

教学重、难点：

What does your brother do?

He’s an astronaut.

What does your sister do?

She’s a doctor.

教学方法：

听说法、情境教学法和交流法

课前准备：

1. 教具：录音机、课本、磁带、多媒体课件、图片

2. 学具：学生的画片、表格

教学过程：

Step 1．Greetings

T：Class begins．Good morning，boys and girls．

Ss：Good morning，Miss Yang．

T：How are you？

Ss：Fine，thank you．And you？

T：I'm fine，too．Sit down，please．

（简单的问候，可以帮助学生具有英语语感，使学生自然地进入英语学习状态）

Step 2．Free talk

A. oral practice

T：Hello，what's your name？

S1：Hello，I'm．．．．

T：Nice to meet you．

S1：Nice to meet you，too．

B. English song

T：Do you remember “

Morning song ”

？

Let us sing it together ，OK？

Ss：Good morning …

T：Let us see some stars. (看黑板上金色小星星)If you do a good job, the fairy will give you a star. Let’s come on !

（此时的Free talk先由教师示范，然后过渡到学生之间的练习，这种练习方法比较符合学生的认知规律，不但训练了学生的口语，又通过复习旧知识，为新课的学习打下了伏笔。）

Step 3．New lesson

A. learn to say

T：Now I am very happy，I have a brother . Look ，he’s a policeman .

T（展示课件）：What does my brother do?

Ss: He’s a policeman .

T: He works at a police station .

T（展示课件）：What does my sister do?

Ss: She’s a doctor.

T: She’s takes care of sick people .

T（展示课件）：What does my father do ?

Ss: He’s an astronaut .

T: He flies in a spaceship .

( 对本课的重点句，我采用以下方法朗读：领读→分组齐读→小组比赛，予以奖励。)

B. chant

T：Let us chant.

What does your brother do?

He’s an astronaut.

What does your sister do?

She’s a doctor.

(如果一味地采用一种方法朗读，学生容易疲劳，分散注意力，

久而久之会失去学习英语的兴趣。)

Step 4．Practice

A.句型练习

S1：What does your brother do?

S2: He’s an astronaut.

S1: What does your sister do?

S2: She’s a doctor.

（活用操练时，教师要首先给学生一个model，这样学生才能说有所依，练有所靠，于是我给学生一个model.给动画片配音，给小学生练习口语的空间）

B.智力闯关

T: Fill in the table.

Person

job

father

worker

mother teacher brother farmer sister vet aunt doctor uncle policeman cousin driver I teacher

(请一些学生到讲台前将表演,互相问答，对于表演好的学生给予奖励。学生的对话可不限于教师所给的model，只要学生说得对，我都予以鼓励、表扬，尽可能使学生将能想到能说到的都表达出来，尽可能让想演的学生都来演一演，满足他们的表现欲。)

Step 5．Homework

A.听录音，跟读磁带；

B.模仿句型谈一谈。