B优质课教案内容

1. 掌握四会句子:What ’

s wrong?He should see a doctor this morning. Your father is ill.Don’

t be sad. 2. 能够理解掌握三会单词:wrong,should,feel,well 。

3. 能独立完成“

Let ’

s try”部分的练习。

4. 培养学生关心他人的良好品质。

熟练掌握本单元的重点句子:“

Your father is ill.What s wrong?He should see a doctor this morning.Don t be sad.”并能在实

际情景中灵活运用。

能够针对他人的情况提出适当的建议。

教学光盘、课件、人物头饰

Step 1:Warm-up 1. 播放歌曲

“

If you re happy,clap your hands”

, 分小组比赛歌唱。

2. 利用课件展示不同的人物的表情,并让学生根据表情猜测心

情,用英语表达,如:He is sad.They are happy.She is afraid„。

Step 2:Presentation 1. 完成“

Let ’

s try”部分。老师介绍背景,提出问题:Who is talking?What are they talking about?让学生带着问题去听听力,理解对

话,核对答案,并再次播放听力,提取关键信息。

2. 由“

Let ’

s try”部分情景导入“

Let ’

s talk”

。

T:Sarah的一家本打算去动物园, 但是出现意外。

Let s find out what happened? (1)展示“

Part A”部分“

Let ’

s learn”中

Sarah 抱小猫时难过神

情的图片,提问: T:How does she feel? Ss :She is sad. T:What’

s wrong? Ss:The cat is ill. T:The cat is ill.She should see a vet.When you are ill,you should see a doctor. (2)教师列举多个例子与对话让学生理解

should 后面加动词原

型,如: I should…

He/She/You should…

(3)教师设置情景,如: T :Tomorrow we will hold a test,please be prepared. Ss:Oh,no. T:Don’

t be sad. (4)播放“

Let ’

s talk”录音,并提出问题:What ’

s wrong?How does Sam feel?What should Sam’

s father do?边听边理解对话意思

, 核

对答案并再次听录音。

Step 3:Consolidation and extension 1. 跟读“

Let ’

s talk”部分的录音

, 学习正确的语音语调,戴上人

物头饰表演对话。

2. 完成“

Act with your friends”部分的任务。教师可请一位学生

配合示范,如: S:I’

m angry.T:Don’

t be angry.You should take a deep breath. 引导学生边做深呼吸,边说“

take a deep breath”

,教读,板书。

根据图片,模仿示例,尽量用英文提出相应的建议,教师可做适当引

导,找每组代表统计建议,并做出评价,综合建议。

Step 4:Homework 将“

Let ’

s talk”部分的内容读给家长听。