C第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题：Unit 6 Shopping 课型：复习课时：计划六课时第六课时学知识目标：能让学生运用They are... 写句子。习目能力目标：能听懂录音。会唱Let’s sing 的歌曲。标情感态度：能听懂Story time 的内容。1、掌握重点句子：“They are...”的正确书写学习重

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所属课文：C

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2018-06-11 08:59:00

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学校：吉安市韶山路小学

C第二课时教学设计

未知

2018-06-11 08:59:00

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摘要：暂无摘要

关键词：C第二课时教学设计

正文

课题：

Unit 6 Shopping 课型：复习

课时：计划六课时

第六课时

学

知识目标：能让学生运用They are... 写句子。

习

目

能力目标

：能听懂录音。会唱Let’s sing 的歌曲。

标

情感态度

：能听懂

Story time 的内容。

1、掌握重点句子：“They are...”的正确书写学习重难2、

在四线格中的正确书写They are..点

预

测

学案

一、全体学生呼英语励志口号：

Better late than never. 只要开始，虽晚不迟。

二、热身、复习：

播放A部分Let’s talk部分，复习对话，

A:Can I help you? B:Yes.this dress is pretty.How much is it? A:It’s eighty-five yuan. B:can I try it on? A:Sure. 导

案

一、情境引入。

复备栏或笔记栏

让学生观察本部分的明信片，就明信片上面的内容展开对话T:river,What is he doing ?Look at the animal,What is it?让学生阅读明信片上的内容，回答下面的问题，师生用问答的方式核对答案。

学

习

过

程

三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

四、导入并指导学习新的内容：

1、听录音、了解大意。（认真听，边听边观察）

第一遍，初步感知课文大意，并小声模仿跟读。

第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）

2、自己读2--3遍。完成练习。

3、小组内练习，试着翻译短文。

4、共同核对答案。

Look and write:按要求话一双鞋子写句子，如：They are very cheap. 二、新课展示。

出示情境图，让学生猜测故事的大致内容

教师介绍故事背景

教师领读故事，学生读完后回答问题

小班内分角色表演故事。

小班交流

1、小组内交流练习：

2、look and write展示：读句子，说出句子的汉语意思。（不同答案的同学补充。）

3、及时评价：

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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