Words in each unitppt课件课堂实录

Unit 2 What time is it? 一、教学内容

Part A Let’s learn &Let’s do

二、教学目标

1. 能熟练运用句型What time is it now? It’s ____ o’clock. It’s time for______.来进行问答。

2. 能听、说、认读本课时的词汇：breakfast, lunch, dinner, English class, music class。

3. 能听懂Let’s do 的指令，并按指令做出相应的动作，理解Let’s do…句型结构。

三、教学重难点

1. 能够学习并掌握breakfast, lunch, English class等词汇的正确发音。

2. 结合上一课时的学习，加深对“What time is it? It’s _____ o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

3.掌握Let’s do 中短句的意思。

四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、词汇卡片。

五、教学过程

Step1 热身(Warming-up) 1.铃声响起，教师看手表提问：What time is it now, kids? 学生答：It’s nine o’clock。教师继续：It’s time for English class. 导出新单词。

2. 转动手中钟表，在情景练习中复习单词：o’clock, kid, now。

Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习Let’s learn

(1) 出示课件中上英语课的教学图片，并提示描述：It’s time for English class.。利用音乐课，体育课图片，运用上述句型引导出：music class, PE class.出示早出早饭，吃午饭和吃晚饭的图片，根据图片提示学习：breakfast, dinner, lunch。

(2) 播放教学录音，学生静听。再次播放教学录音学生跟读。

(3)出示本部分的课件，图片上文字挖空，让学生快速说出每幅图片的词汇。

(4)课件展示图片，学生通过pair work进行口语交际练习，并展示表达效果。（本活动可结合竞赛，小组竞赛，累计得分，评出最佳小组，可给以适当奖励。）

(5) 读一读，连一连：通过课件展示一列情景图片，另一列展示钟表时间，教师和学生对话（学生根据图片造句）举例：

A: What time is it now? B: It’s seven o’clock. It’s time for breakfast. Let’s eat some rice.

请一位学生根据对话，给图片和钟表连线。

2. 学习Let’s do

(1) 播放录音，让学生跟读。

(2) 打乱Let’s do中的六个图片（没有文字）的顺序，让学生再听录音，给图片排序。

(3)继续观看Let’s do的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。然后分组进行练习。让学生尝试翻译句子

(4)小组竞赛：让每一组派两个人上台来表演做动作，一人做动作，另一人大声说出句子。(如：It’s time for lunch. Let’s have some chicken. 配上吃鸡肉的动作)。在规定时间内，猜出几个加几分。然后评出优胜小组，给予奖励。

Step3: 巩固与拓展(Consolidation and extension) 学生分组做游戏“看图配文我来做”：

利用课件重新展示Let’s learn的图片(只配时间), 让每个小组抽选两幅图片组编对话：

A: What time is it? B: It’s _________ o’clock. A: It’s time for _______. Let’s _________. 小组轮流表演，选出最佳一组。

Step4 总结(Summary) 六、课后反思