C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit 1 My school Part C 教学导航教学内容Story time 教学目标【知识目标】能够听、说、认读单词本单元重点单词【能力目标】将单词运用在“Where is…？” “Is this/that…？” “Do you have…？”这些句型中。【情感目标】引导学生热情接待来访者

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-08-08 11:44:48

来源学校

学校：郑州市金水区文化路第三小学

C教学评价实录

未知

2024-08-08 11:44:48

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关键词：C教学评价实录

正文

Unit 1 My school Part C 教学导航

教学内容

Story time

教学目标

【知识目标】能够听、说、认读单词本单元重点单词

【能力目标】将单词运用在“Where is…？” “Is this/that…？” “Do you have…？”这些句型中。

【情感目标】引导学生热情接待来访者，热情向别人介绍学校，培养学生热爱学校的美好情感。

教学重点

能够在实际情境中运用所学单词熟练操练句型。

教学难点

“Is this/that... ?”

“Do you have…？的用法。

教学准备

图片、PPT 、课文FLash。

课时安1课时。

排

教学过程

批注

一、Warm-up & Revision

运用活动1. 通过展示学校平面图来复习本单元学过的重点单词。引出之操练单词让学前没有接触过的Lunch room，让学生了解大意。

生在玩中学，激起他们的学2. 通过平面图的认知，复习重点句型。

习兴趣。

“Where is……”“Is this a ……”“Yes，it is./ No, it isn’t.”

二、Presentation & Practice

1.教师展示课文中将要出现的重点人物图片，让孩子们熟悉人

物，能够在后面更好的代入教学情境中。

告诉孩子们：Today Mr. Hippo will be the leader. He will lead us to visit his school. We will

visit a beautiful school with our old friends Zoom and Zip.

2.在播放课文动画之前展示出三个问题，让孩子们带着问题来看小动画，能够更快的进入主题。

Where do they go?

How many animals do you see in this cartoon? What are they?

How many classrooms do they have a look? What are the classrooms?

3.让孩子回忆刚刚看过的小动画，回答问题。

4.再看一遍小动画，让孩子们自行寻找答案。

5.熟读课文后分小组表演对话剧情。

让学生自由对话有利于开发学生的语言能力。

作业1.Listening to the tape of

板书Story time for three 设计

设计

times and reading ofter the tape.

2. Making up a dialogue about your school.

课堂小结

Unit 1 My school 通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。但还要加强对“How many students are there in your classroom?”的读音，这是发音难点。课堂上应时刻关注学生的课堂反应，及时给予反馈。除了书中的情景，教师应当设计一些模拟交际活动，给孩子提供运用语言的机会。

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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