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Unit 1 Part C 教学设计课前准备：1.Part C 有关课件；2.录音和视频；3.课程有关单词卡片。教学过程：Step1 , Warm-up 1.拿出单词卡片，运用反应力的游戏热身并复习之前课程的有关单词。2.结合实际，让学生说说现实生活中学校的教师及场馆名称。导入：跟着河马老师及其他朋
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- 2018-06-06 17:39:00
- 来源学校
- 学校：西安市新城区励耘小学
C教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C教学目标设计
正文
Unit 1 Part C 教学设计
课前准备：
1.
Part C 有关课件；
2.
录音和视频；
3.
课程有关单词卡片。
教学过程：
Step1 , Warm-up
1.
拿出单词卡片，运用反应力的游戏热身并复习之前课程的有关单词。
2.
结合实际，让学生说说现实生活中学校的教师及场馆名称。
导入：
跟着河马老师及其他朋友一起去参观一所新的校园。
呈现：
1.
教师利用课件呈现Story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。
2.
教师请学生完整听故事录音，圈出故事中所出现的教室和场馆名称，如：library, music room, gym, computer room, lunch room, teachers’ office. 3.
教师请学生带着问题：Where is Zoom？观看故事视频，
引导学生从第六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room. 同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full. 这两句话的意思。
4.
教师请学生再次完整听故事录音，并进行模仿朗读，引导学生模仿故事中的语音和语调。
5.
四人小组分角色练习朗读。
6.
进行角色朗读展示，其他学生在表演时仔细聆听，教师请学生进行评价，教师进行及时补充。
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关于本教案的常见问题
Q：C教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。