Unit 6 Review优秀教学设计范文

课题：Sounds and Letters

教学目标

1、

知识目标：

（1）让学生能够听、说、认、读这几个字母：Ww，Xx,Yy,Zz （2）让学生能够掌握Ww，Xx,Yy,Zz的排序

（3）让学生能够听、说、认、读这几个单词：watermelon，watch，X-ray，yo-yo，zebra. 2、

技能目标：

（1）初步掌握字母WXYZ相对应的发音

3、情感目标：

（1）让学生通过学校英语单词从而爱上英语的学习

（2）帮助学生培养他们的能力. 教学过程

（三环五步式）

一、明确目标，兴趣导入（5分钟）

1.

T：today is so cold.Let’s do the alphabet exercise. Stand up,please（跳字母操）

T：well done.today we are going to learn some sounds,letters and words.Let’s focus on today’s learning aims.Let’s watch a video.Ready？

2.动画导入本节课的学习目标（小视频：Hello！I am W.This is my little brother-w.Here coms my good friends-watermelon and watch.以此介绍XYZ的出场。然后问：小朋友们，你们想跟我们一起学习吗？) 2.

T:Let’s learn together.Ready？

3.

老师说：嘭嘭嘭....wow.They are jumping on the blackboard.How many big letters and how many small letters.Let’s count it. 二、探究交流，情感体现（27分钟）

（一）自主学习：（20分钟）

1.T：I know you are so clever.If you can say one of these 8 letters,please raise your hand. 2.学生起立找出会读的字母然后对着全班同学读，T:very good，follow him/her.教师指导然后全班读。以此形式展示wxyz 3.T：谁来把这些字母排好顺序，who wants to have a try？叫一名同学把这些字母按顺序排好

T：You’re right.let’s read together. 4.T：Can you find their little brothers？谁能来找找他们的小兄弟？Who wants to try？找一名同学来把小写字母跟大写配对。

5.T：wow！You are so clever.Let’s read together.Do you want to meet their good friends？想知道他们的好朋友是谁吗？Yes ore no？Ready？

6.T：Can you read it？请同学起来尝试读

T：That’s very good.Follow him/her.You please,you、you、you....排火车检测发音

7.

T：follow me.WWW,www,watermelon,watermelon,西瓜。利用TPR教授字母发音，以此形式教授其余单词）

8.

T：let’s read together.......big hands for you.It’s time for games.Ready？

5.游戏检测

（1）抽卡片游戏（请八位同学上来，抽卡片，下面随机叫一位学生来说一个字母，拿到这个字母的同学往前站然后读字母及发音，一轮过后叫他们按照顺序迅速排好）进行字母的排序、音、形的操练

（2）music game音乐游戏（学生根据老师的手势进行三个音阶的游戏操练，分别进行大声读，常态读，无声状态）进行单词的操练T：excellent！Let’s play another game,ok? 6.全班读字母发音及单词

（二）合作学习，汇报展演（7分钟）

1.T：Try to make a chant use watermelon，watch，X-ray,yo-yo,zebra with you partner.You can say ....(示范）

2.布置合作任务：每个小组选一个你最喜欢单词用你自己喜欢的方式展演出来。

T：It’s show time.Which group wants to share?...,please. 3.学生根据自己小组讨论的结果来进行展演，每个人都参与其中

4.T：Wonderful,big hands for them. 三、巩固发展，趣味延伸（8分钟）

1、运用拓展

T：It’s time to do some exercises.Take out your paper.Ready？

（1）堂上练习（排序号、选词填空、排顺序）（5分钟）

T：Who’s the lucky dog？Let’s have a look. 2、总结与评价

T：which team wins？Let’s count it. 教师带领全班查看本节课的加分状况，选出最优秀一组

2、达标检测

（布置作业）

T：Here are today’s homework. （1）完成一个书本67页把字母涂颜色