C教学目标

Unit1 My school 第六课时

一、课时内容

C. Story time 二、课时分析

该板块呈现的是小动物们到学校参观的场景，河马先生边回答小动物的询问边对学校功能室的位置作介绍。学生除了复习巩固本单元核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full.

本课时教学是培养学生的听、说、阅读能力。根据学生的具体情况及本课时的具体内容，老师应注意训练学生按意群阅读的习惯以及书写的规范。

还应注意培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

三、课时目标

1.复习三会单词：teachers’ office ，library ，playground，computer room，music room ，first room ，second floor

2.复习四会单词

water，

tiger ，sister，computer，

dinner。

3. 复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library? Yes, we do.

4.培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。

四、教学重难点

1.教学重点

复习本单元的核心单词及句子。

2.教学难点

能根据图片读懂story time 中的故事。

五、教学准备

1.单词卡片

2.Story time 的ppt 课件。

3.录音机及磁带。

六、教学过程

Step 1 Warm up

Sing the song “our school”

活动方式：师生合唱。

设计意图：利用歌曲活跃了课堂气氛，激发学生的学习

兴趣。

Step 2 Lead in

活动

“My school”

活动方式：教师让学生用本单元所学的单词和句型，结合自己学校的实际，向大家介绍“my school”。如：

My school is very big.We have a big playground. We have a library. It’s next to the computer room . My music room is on the second floor .

。。。。。。

Step 3 Presentation 教学C. Story time

⑴

老师课件展示插图，做背景介绍。

T: Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

⑵

播放视频，了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音，语调学说下面句子，并板书。

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!

⑶

模仿角色的语音、语调学说故事。

⑷

鼓励学生分组分角色表演故事。

设计意图：通过视频播增加了学生对故事的理解。通过演一演游戏培养了学生的想象力、创造力和表现力。

Step 4 Practice

活动“说说自己的理想中的学校”

学生们每四人一组展开想象，每人绘制一幅自己理想中的学校的平面图。并且能够描述出每一个学校设施所处的位置。

如：This is my school. It’s big and nice. The library is on the second floor.

设计意图：通过本部分的练习，不仅给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展学生语言能力的作用。

Step 5 Summary

T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which new sentences do you learn today? Ss:

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full! 设计意图：及时整理和归纳，便于学生的记忆。

八、板书设计

Unit 1 my school

How beautiful！

Is that the lunch room?

It’s time for lunch.

I’m full!