C教学设计模板

教学材料：人教小学英语六上Unit2

C Story time

教师

姓名

沈琼宇

单

位

玉环市环山小学

上课年级

六年级

课题名称

Unit 2 C Story time 教学

材料

分析

本课的教学材料选自人民教育出版社《义务教育教科书·英语（三年级起点）六年级上册》Unit 2 C Story time（P21），单元主题是“ways to go to school”。教材内容为Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事。学生通过故事了解中国和英国在交通规则上的差异。

教学中将以Annie一家来到中国的第一天所感受到的中英文化中饮食与交通规则的不同展开教学。按照故事发生的先后顺序，从机场接机，到餐馆用餐，再到去Amy家的路上，通过问题的不断引导、学生的观察和体验，让学生理解故事、表演故事。在故事中注重学生的感受和体验，激发学生的运用和创作。

教学

设计

说明

教学

目标

定位

1.能理解故事内容。

2.能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。

3.能表演故事并恰当运用故事中的语言。

4.感受中英文化差异。

教学

重点

难点

了解中英交通规则的差异，并尝试运用所学语言来表达。

板书

设计

Same or Different

China

the UK drive on the right side

drive on the left side look left and then look right

look right and then look left 教学设计

教学

步骤

教师活动

学生活动

1. Watch and sing

2. Free talk 建议说明

引出本课主题Same or different，拉近师生距离，活跃课堂气氛。

1.Sing a song

The same or different game Warming up 2.Free talk

Presentation& Practice 1.故事背景介绍

通过听Annie和Amy的微信语音，了解故事背景。

2.At the airport （1）让学生猜测Annie和Amy会说什么？

（2）让学生发挥想象，将带Annie去哪里？

（3）Watch the video （4）Role-play （5）让学生观看录像并回答：Where are they going then?

3.At the restaurant （1）让学生读图，猜测是什么餐馆？

（2）让学生提建议他们吃什么？引导说出中国传统美食。

（3）介绍中英饮食差异

（4）Watch the video （5）Role-play

4.On the way home （1）Watch and answer （2）呈现double-decker （3）让学生运用所学知识表达自己如何过马路。

（4）介绍中英交通规则差异，并让学生表达。

1.了解故事背景，Annie将要来到中国。

（1）Hello !/ I missed you!/ How are you?/ It’s so good to see you! …

（2）I will take them to … . （3）Watch the video （4）Role-play （5）They are going to the restaurant and Amy’s home.

（1）Chinese restaurant.

From the table/chair/.. （2）In China, people often eat … . （3）初步了解中英饮食差异

In China, people often eat plain noodles. In China, people often eat spaghetti. In China, people use chopsticks. In the UK, people use knives and forks. （4）Watch the video （5）Role-play

（1）double-decker （2）运用所学知识表达自己如何过马路。

（3）通过观看视频了解中国交通规则并表达：In China, people drive on the right side. We must look left and then look right before crossing the road.

（4）通过观看视频和同桌讨论英国交通规则并表达：In the UK, people drive on the left side. People must look right and then look left before crossing the road.

导入本课话题。

故事第一幅图处理：读前预测，视频方式阅读，分角色表演。

整体感知故事。

故事第二幅图处理：初步了解中英饮食差异。

故事3-6幅图处理：在观看视频和体验中了解中英交通规则的差异，并用语言表达出来。

5. 组织听录音跟读活动，通过朗读再次理解故事内容。

（5）体验司机与行人

（6）了解中英国家车门的位置

听音跟读，并角色扮演第3至第6幅图。

整体感知课文。

引导学生正确朗读，并在情境中表演故事。

总结故事大意，引导学生课外拓展。

Production

1.让孩子完成阅读Annie的微信并贴照片。

2总结本节内容并给故事取标题

3.展示孩子的作品（中英文化差异的手抄报）

1．

Make a picture with partners.（制作关于中英文化差异的小报）

（1）完成阅读Annie的微信并贴照片。

（2）取标题：Same or Different （3）观赏学生作品

Homework