Unit 1 Do you like meat?优秀教案案例

教学设计

｟Do you like meat?｠

外研社新标准三年级起点三年级下册Module 4 Unit1 广西桂林市灵川县大圩镇雄村小学 肖文春 18077318277 一、

教学目标设计

1、

语音知识目标：

1）

复习开音节单词：rice like bike fine ride 2）

学习闭音节单词：fish milk big swim skip thin 2、

语言知识目标：

1）学习单词 : meat pass rice mum noodles fish but milk 2）学习句型“Do you like┄? Yes,I do. /No, I don’t.”

来询问他人的喜好。

3）复习可数名词的复数形式。

3、能力目标：通过丰富的课堂活动及任务型教学。让学生感受现代化信息技术给教学带来帮助的同时，把所学语言知识与生活实践结合起来，并同时培养学生自主学习英语的能力和解决问题及交流的能力，及谈论自己的喜好并询问他人的喜好。

二、教材内容及重点难点分析：

本知识点紧紧围绕谈论自己和他人对食物和水果的喜好这一有趣的活动题材开展多种教学活动。通过学习本单元内容使学生们能顺利流畅的用英语谈论自己的喜好并询问他人的喜好

重点：

1）学习单词 meat pass rice mum noodles fish but milk 2）学习句型“Do you like┄? Yes,I do. /No, I don’t.”

来询问他人的喜好。

3）复习可数名词的复数形式。

难点：

1）掌握新单词 meat pass rice mum noodles fish but milk 2）掌握新句型“Do you like┄? Yes,I do. /No, I don’t.”

来询问他人的喜好。

3）学会区分可数名词与不可数名词的方法。

三、教学对象分析

本知识教学点所面向的是农村小学生，他们从三年级开始才学习英语，现在虽然学习了差不多一年的英语，但他们只是停留在动动口的阶段。尽管他们对英语这门学科充满了好奇，有着浓厚的求知欲望，同时也伴有许多疑问。如何让他们喜欢学习英语并把浓厚的学习兴趣一直保持下去，则是我们教师必须面对的一个重要问题。

四、教学策略和教法设计

为了满足小学生们的求知欲望，我在教学过程中充分利用多媒体辅助教学，创设情景，把认知活动和情感活动紧密地结合起来，以此来激发学生们的学习英语的热情。通过PPT的呈现与对比让学生们更加深刻的记住动词现在分词的构成法则从而达到灵活运用。本课的教学设计坚持以学生为主体，以兴趣为支撑点，以个人描述训练为目的，以活动任务为途径的教学原则，通过PPT完美辅助教学，使学生充分体会到学习英语的乐趣，我今后的英语教学打下坚实的基础。

五、教学媒体设计

制作多媒体课件PPT,在教学过程中穿插运用。

六、教学过程设计与分析

A）Warming up 1）greating：

T：Hello, boys and girls. Nice to meet you！

S：Hello, Mr. Xiao. Nice to meet you！

2）Listen and chant. （P20）要求每一个学生都要动手和动口。

B）新知识呈现

T：Who can tell me ：In this photo, what can you see ?（PPT呈现图片A）

S（甲）：I can see some meat. S（乙）：I can see some fish.

S（丙）：I can see some rice. S (丁) ：I can see some noodles . T：Yes, you are right . W hich do you like ？

T 问 S（甲）：Do you like rice ? S（甲）：Yes, I do . T 问 S（乙）：Do you like meat ? S（乙）：Yes, I do . PPT呈现文字

通过上述方法用卡片继续呈现余下的课文教学知识点。

C）教学新知识

PPT呈现

1）I like milk ? Do you like milk ? Yes, I do . 2）I like rice ? Do you like rice ? Yes, I do .通过PPT呈现对比使学生们知道一般现在时态是怎么提问的。

I like┄。

Do you like ┄? D）巩固新知识

课堂作业

A）填写所缺的字母：

1）m＿＿t p＿ss r＿ce n＿＿dles f＿sh b＿t m＿lk 2）pl＿＿se m＿ gr＿＿n y＿llow bl＿e r＿d bl＿ck 3）sw＿m th＿m B）仿照例句造句：

例句：

1） yellow-----I like yellow .---Do you like yellow ?-----Yes ,I do . 2）meat-------.

3）fish------ 4）noodles---- 5）milk----- 6）green----- 7）blue----- 先让学生们自己做在本子上，然后老师再抽同学到黑板上去展示自己的答案，让大家共享。

E）学生们自己总结归纳肯定回答与否定回答的规律

例如：Yes , I do . No , I don’t . F）口语练习 （PPT呈现图 P22 4 Practise）

学生们两两配对互相口述图片内容。

七、板书设计

Module 4 Unit1 Do you like meat?

新单词 meat pass rice noodles fish but milk 新句型 Do you like meat? Yes , I do . No , I don’t .

八、练习设计

A）填写所缺的字母：

1）m＿＿t p＿ss r＿ce n＿＿dles f＿sh b＿t m＿lk 2）pl＿＿se m＿ gr＿＿n y＿llow bl＿e r＿d bl＿ck 3）sw＿m th＿m B）仿照例句造句：

例句：

1） yellow-----I like yellow .---Do you like yellow ?-----Yes ,I do . 2）meat-------.

3）fish------ 4）noodles---- 5）milk----- 6）green----- 7）blue-----