Story time优质课教案推荐

Unit 7

What’s

the

matter？（第一课时）

一、课题：

小学四年级下册英语

Unit 7

What’s

the

matter？（第一课时）

二、教材简解：

本课是《译林版小学英语》四年级下册Unit 7

What’s

the

matter ？的第一课时，教学内容为

Story time 板块，从板块功能上来看，Story time主要是通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

三、教学目标：

1. 能听懂、会读、会说、会写单词：happy, hungry, ill, thirsty, tired。

2. 能听懂、会读、会说句型：What’s the matter?/Are you …?/I’m …/Can I have …?/Here you are./Come and have …/I want to …/Good night.。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，尝试复述并表演课文。

4. 能初步运用所学单词和日常用语关心帮助他人。

四、教学重点：

1. 能听懂、会读、会说、会写单词：happy, hungry, ill, thirsty, tired。

2. 能听懂、会读、会说句型：What’s the matter?/Are you …?/I’m …/Can I have …?/Here you are./Come and have …/I want to …/Good night.。

教学难点：

能正确地理解并朗读对话内容，尝试复述并表演课文。

五、设计理念：

在设计本课时，通过启发式教学和任务型教学途径，鼓励学生拓展思维，把对话内容和生活实际联系起来，使其更好地掌握和使用对话内容。通过歌曲渗透句型和单词，帮助学生理解并引出课题What’s the matter?。由此进入Story time的学习。

六、设计思路：

在课的开始，用学生熟悉的QQ表情导入，来学习各种表情，既提高了学

生的兴趣，又增加了课堂的趣味性。通过几个游戏来学习练习happy

hungry

ill

sad

thirsty

tired这几个表示感觉的单词，然后就是句型的引入，通过学生观察以及教师启发，引出句型What’s the matter?对于重点单词、短语以及句式，给予学生足够的时间和空间进行拼读与操练，学生在读中悟，在读中学会了运用，培养了学生的语感以及英语综合能力。最后就是story time的教授，通过各种形式的朗读课文，学生加深了本课目标句型的印象，并通过练习和自编对话，巩固了句型和词汇，发散了学生的思维。

七、教学过程

Step1

Warm up Sing a song:If you are happy and know it Step 2

Free talk. T:Hello,boys and girls. I’m your English teacher,Miss Feng.

Are you happy today?出示PPT Step 3

Lead-in and learn Play a missing game 出示PPT上QQ表情

T：We see a lot of expressions（表情）.Right?（引导学生仔细观察图片）

教师点击图片，让学生猜测图片所表示的表情。

T: What does it mean? S:Happy. T:Yes ,who can act this expression? 教学单词happy 学生跟读并拼写

相同方法教授单词hungry.ill.sad.thirsty.tierd.

Step 4

Presentation and practice 1、Story time （1）出示课文图片，让学生小组内讨论课文大意，选派代表说课文大意

T: Look at this picture. This is Liu Tao. Is he happy?

S: No, …

T: What’s the matter? Let’s guess!

S: He is …

(学生猜测刘涛怎么了)

T：We are happy today.But my friend Liu Tao is not happy today. What’s the matter with him? （2）播放动画。（播放第一遍）

2、

Listen and choose

T: What’s the matter with Liu Tao? (板书tired、ill并带读)

Let’s listen and choose. (播放课文动画第二遍)

S: He’s thirsty and hungry.

T: Yes.

3. Read and find

T: He’s thirsty and hungry. How do you know that? Try to find the sentences in your book. (学生自己在课文中划出) 4、练习句型What’s the matter? I’m hungry / thirsty / ill / tired / happy / sad 。

(1)T: How is Liu Tao next morning? What would Dad and Mum say?

Can you imagine? Let’s make a dialogue.

T: Who wants to be Liu Tao? (请一位同学上台和老师合作表演)

T: Wake up, Taotao.

S: OK.

T: How are you today?

S: Not so good.

T: What’s the matter?

S: I’m hungry/thirsty.

T: Would you like some eggs/milk?

S: Yes, I’d like some …, too.

T: Here you are.

…

Practise in groups.

(2)两人一组练习句型，适当加上动作和表情。

5、知识巩固

（1）Task 1 : Let’s follow.（跟读课文）（提醒学生注意语音语调，要读出感情）

（2）自由朗读课文，优等生教读学困生。

（3）朗读比赛，看哪组读的响亮和流利整齐。

（4）Task 2 : Let’s read. （让我们读吧！）分角色朗读并表演，适当表演出动作和表情。

（5）PPT出示根据课文内容填空的练习题。

（6）Task 3 : 组内根据课文编写对话并表演（发挥想象创编并表演，说得越多越好哦！）

Step 5

Homework 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并背诵。

2. 了解更多关于感觉的单词。

Step6

Blackboard design：

Unit 7

What’s the matter?

happy

hungry

ill

sad

thirsty

tired

What’s the matter?Are you …?I’m …

Can I have …?Here you are./Come and have …/I want to …/Good night.。