13、对印版画含PPT的教学设计及点评

《对印版画》教学设计

成都师范学院附属实验学校

余艾霞

教学对象：小学三年级 教学课时：1课时 一、教材分析：

《对印版画》是人美版教材第5册第13课的课程，本课属于“造型·表现”领域，本课通过学生了解对印版画这种艺术表现形式，感受到大自然中和生活中生动有趣的重复、复制的现象。通过探究、体验、学习对印版画的艺术表现形式以及有趣的对印作品赏析，让学生初步的掌握对印版画的艺术特点及创作手法,发挥想象力，充分体验印制的乐趣。

二、学情分析：

三年级的学生在此前的学习中学生已经基本掌握了水粉材料的使用方法以及拓印等版画学习的基础。在这个阶段的学生想象力丰富，具有一定的观察和分析能力，但是学生对事物的分析并不透彻，因此根据学生的阶段特点采用自主探究的学习方法与教师示范相结合，让学生自己思考并动手，从实践和反思中收获知识和快乐。

三、教学目标及重难点：

1、教学目标：

知识与技能：了解对印版画的艺术特点，通过自主学习的方式掌握对印版画的表现方法。

过程与方法：通过欣赏、探究、实际操作等教学方法培养学生的读图能力和分析能力。

情感、态度、价值观：通过对印版画的学习，了解其艺术特点和语言，激发学生对于版画的学习兴趣以及抒发自己对自然和生活的热爱之情。

2、教学重点：认识对印版画是版画的一种表现形式，了解并掌握简单的对印技巧。

3、教学难点：如何巧妙的利用对印的方法，表现出具有趣味性和创意性的画面。

四、教学方法：

三年级学生敢想敢画，有一定的观察能力和分析能力。在本课的教学中将讲授法、讨论法、演示法、观察法、练习法相结合，通过游戏感知对印版画的艺术特点，引导学生进行思考、探究和汇报，自主的探究对印版画的印制方法，最后通过作品创作，赏析评述等环节，让学生体验对印版画制作的过程和乐趣。

五、教学准备: 水粉颜料、色卡纸、水粉笔、调色盘、水桶、示范画。

六、教学过程：

教学时间

教学环节

2分钟

激趣导入

教师活动

学生活动

教学意图

从身边的景象和生活引入，感受重复现象的特点，激发学习兴趣。

1、大自然风光秀丽，美景如画，欣赏图欣赏大自然的美景。

片

2、提问：这些图片都有什么共同思考回的特点。

答

3、你在生活中哪些地方见到过这重复、样重复的景象。

对称

4、怎样表现重复的美感。

照镜子

5、出示课题“对印版画”

可以画和印

15分钟

探究对印版画的艺术特点和制作方法

1、了解对印版画

什么是对印版画呢？我们通过一个小游戏了解它。

“大家来找茬”

总结对印版画的特点：

对印版画就是采用对称印的方法制作出两个相同的图案，呈现的作品方向相反，最后通过添画让画面更有创意。

2、探究学习印制方法

提问：对印版画是怎样制作的呢？

以小组为单位进行探究

印制方法：画、印

教师示范

补充印制方法：固定纸张

总结要领：边画边印

结合课本巩固印制方法

小游戏：我来提问你来答

补充要领：颜料多，水分适中

说一说：

对印版画如何表现出不同的画面效果？

补充印制方法：添画

欣赏对印版画作品

找出两张作品的相同和不同之处 学生自主总结特点

引导学生进行探究，初步了解对印版画的艺术特点

通过自主探究、分析、解决问题等一系列的活动，培养学生的探究精神

养成仔细观察的习惯培养学生的分析能力

学生猜一猜制作方法

小组交流学习

提出问题小组内相互帮助

总结印制的方法和要领

认真研读课本

积极回答问题

添加不同的环境

18分钟

艺术实践

创设情境：来自园长的一封信

提出实践要求：

1、确定创作对象，构图合理

2、色彩搭配具有美感

3、添画富有乐趣

组织学生自评及互评

学生结合构思创作对印版画

巩固知识和技法，享受创作的乐趣

提高学生交流能力和评述能力

3分钟

展评

学生介绍自己的作品构思

评价其他作品

2分钟

拓展

简单介绍版画的发展以及艺术特欣赏、认识拓宽学生点

版画，了解视野，激其艺术特点

发学生对版画学习的兴趣

板书设计

对印版画

印制方法：

固定纸张

画

印

添画

边画边印

颜多水少