小足球多媒体教案及点评

福建省中小学体育与健康课单元教学计划格式

授课教师：王雯浃

年级：二年级

班级：四班

人数：36人

教学

目标

认知和技能目标：使学生认识脚内侧运球，并通过多种形课

3课时

式学练，让学生掌握脚背正面运球的动作和技能。

时

体能目标：通过练习，发展运球的动作能力，熟悉球性，数

发展学生的身体协调性和灵敏素质。 情感目标：体验足球运动带来的快乐，培养学生规则意识、挑战意志和终身体育观念。

重点：推拨球的方法和力量教学重点

脚内侧运球

控制

内容

难点

难点：身体与球的合理距离

课时

教学内容

教学目标

教学建议方法

1 1、球性练习

1、提高学生球感球性

1、学生观察展板，进行2、脚内侧运球

2、初步学习脚内侧运球技尝试练习

3、游戏：蚂蚁运粮 术动作

2、教师讲解示范、引导

3、体验运球带来的快乐

3、学生分组练习

4、多鼓励学生

2 1、球性练习

1、提高学生球感球性

1、进行知识回顾

2、脚内侧运球

2、进一步学习脚内侧运球2、学生自主练习，教师3、游戏：运球接力

的技术动作

巡回指导

3、体验运球带来的快乐，3、多鼓励学生

遵守课堂纪律

3 1、球性练习

1、提高学生球感球性

1、学生自由练习，学生2、脚内侧运球

2、较好掌握脚内侧运球的两人一组做被动防守的3、游戏:戏双珠

技术动作

脚内侧运球练习，教师巡3、体验运球带来的快乐，回指导

养成良好行为习惯

3、多鼓励学生

水平一(二年级)（小足球——脚内侧运球）课的设计

泉州市丰泽区实验小学（潘山校区） 姓名：王雯浃

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生的自主学练能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会小足球脚内侧运球。培养学生的规则意识、终身体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

足球运动是广大中小学生喜爱的运动项目之一，本课所学的脚内侧运球，是足球教学中及其重要的技术动作，也是最基本的运球方法。本课以学生对足球的兴趣为切入点，科学的安排了练习内容和学习方法，运球主要是靠支撑脚和运球脚协调配合完成的，运球时上体放松，身体稍前倾，以右脚为例：支撑脚放在球的左侧，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的侧后方前进，随后运球脚自然着地。本课主要为了提高学生的运球能力和运球的协调性，为学生学好足球打下良好的基础。

三、学情分析

小学生正处于生长发育关键时期，喜欢参与体育活动，喜欢向同伴展示自我的动作，而且绝大多数学生已经学会了很多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所特长，她们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的适应能力，能在集体活动中与他人团结合作，完成

活动任务。

四、教学目标

认知目标：使学生对脚内侧运球有更深入的了解，进一步掌握脚内侧运球的动作方法。

技能目标：通过练习，发展运球的动作能力，熟悉球性，发展学生的身体协调性和灵敏素质。

情感目标：培养学生规则意识、勇于挑战的意志品质和终身体育观念。

五、教学重难点

1、重点：推拨球的方法和力量控制 2、难点：身体与球的合理距离

六、教学过程

（一）开始热身部分

以介绍足球比赛裁判执法中的红黄牌，结合生活实际对学生进行纪律、安全教育作为导入。紧接着采用做热身操活动各关节，在进行兔子舞（利用兔子舞让学生体验脚尖稍翘起且外转的动作）完成热身活动，为主要教材学习作好身体和心理准备。

（二）学习提高部分

1、球性练习。通过球性练习，使学生更快的找到脚与球的感觉，为接下来的学习做好充分准备。

2、脚内侧运球。引导学生自主练习，使学生主体作用得到充分体现。在学生自主学练的基础上，加强教师引导。使学生能更好更快的掌握动作技术。

3、游戏：“脚内侧运球接力”。为学生提供一个展示自我的平台，并在游戏中感受团结，竞争等体育精神。

4、教师小结，给孩子予鼓励。

（三）整理恢复部分

1、教师带领学生利用手上的器材（足球）进行放松活动，使学生身心得到最大程度的放松。

2、整理器材，师生再见

七、教学策略

1、

教法：根据本课的特点，在学习过程中以讲解示范、分解教学、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。 2、

学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与教师纠正等方式相结合，最终解决问题。

八、教学效果预计

1、预计90%以上的学生能较好掌握本课所学的动作技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等强度，最高心率140次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为50%左右。

九、教学中可能出现的问题及解决预防方法。

（一）可能出现的问题：

1、运球脚触球松动不稳定，难以控制球的方向。

2、运球脚触球部位不对，变脚背退为脚尖捅，控制不住球。

3、运球脚触球时，难以控制运球的力量和节奏。

（二）解决预防措施：

1、针对学习缓慢的学生进行针对性指导。

2、可采取放慢运球速度的练习，固定触球脚的稳定性。

3、反复练习，在熟练的基础上扩大视野。

十、安全措施

加强安全教育；合理布点及安排路线，避免混乱而发生冲撞事故；安排适宜的运动量并注意观察学生的身体情况。

《小足球——脚内侧运球》教案

教师：王雯浃

班级：二年四班

人数：36人

课次：第一次课

时间：40分钟

教学内容

小足球：脚内侧运球

游戏：运球接力

重点：推拨球的方法和力量控制

难点：身体与球的合理距离

教学

目标

认知目标：使学生对脚内侧运球有更深入的了解，进一步掌握脚内侧运球的动作方法。

技能目标：通过练习，发展运球的动作能力，熟悉球性，发展学生的身体协调性和灵敏素质。 情感目标：培养学生规则意识、勇于挑战的意志品质和终身体育观念。 教学内容

一、课堂常规

1、

集合整队，检查人数

2、

师生问好

宣布课的内容及要求

教学活动方式与组织措施

一、组织措施：

图一

要求：精神饱满，做到快、静、齐

次数

1时间

1 分

钟

2分钟

2分钟

3分钟

强度

小

小

小

中

课的结构

开始

热身

部分

次

1二、导入：足球比赛中的红一、组织措施（图一）

黄牌（进行纪律、安全教育）

二、教法学法

次

教师介绍：足球红黄牌的基本知识，

并对学生进行纪律、安全教育。

要求：认真听讲

4*8 三、热身操（图二）

一、组织措施：

1、头部运动

拍

2、扩胸运动

3、体侧运动

4、膝关节运动

5、腕踝关节

图二

二、教法学法

教师喊口令、，带领学生练习

要求：认真练习，动作到位

1四、兔子舞（图三）

一、组织措施：

次

图三

二、教法学法

学生成四路纵队，在教师带领下，绕标志桶进行热身。

要求：热身时，前后要控制好距离，注意安全

一、球性练习（图四）

1、踩球

2、脚内侧拨球

二、小足球：脚内侧运球

重点：推拨球的方法和力量控制

难点：身体与球的合理距离

动作口诀：脚内侧粘球轻轻推，人随球行紧紧追

1、

自主练习（图四）

方法：学生根据老师讲解示范，及图解进行散点自主练习

2、

分组练习（图五）

方法：学生根据教师要求，分组进行练习

一、组织措施

图四

二、教法学法

师生一起进行动作回顾，学生散点自主练习

要求：认真思考，练习

一、组织措施

图五

二、教法学法

1、学生看展板、交流，尝试动作

2、教师进行点评，讲解示范动作

3、学生自主练习，教师巡回指导

4、学生分组练习

5、学生动作展示

6、教师进行动作小结

学习

提高

部分

3 分

钟

18 分

钟

中

中

三、游戏：运球接力

方法：将学生分成人数相等的四组，站在起跑线后进行脚内侧运球折返比赛。游戏开始后，每组第一个同学迅速用脚内侧运球前进，绕过标志桶回来与第二名同学击掌，并站到队伍后面，第二名同学出发，依次进行。先完成的队伍获胜。

规则：1、前一名队员将球停在起跑线上，后一名队员才能出发。

2、最后一名队员将球停在起跑线上才算结束。

恢复

整理

部分

1、总结

2、放松练习

3、安排学生整理器材

4、师生再见

足球场一块

足球37个

标志桶20个

音箱一台

一、组织措施（图五）

二、教法学法

1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则，并强调注意事项

2、组织学生进行游戏

要求：积极参与，遵守规则

团结竞争，注意安全

6 分钟

中

一、组织措施（图二）

二、教法学法

1、教师带领学生进行放松

2、教师总结讲评

要求：充分放松，认真听讲

预计

运动

负荷

1次

5 分

钟

小

场地

器材

练习密度：50%左右

平均心率：125次/分钟左右

最高心率：140次/分钟左右

安全措施

加强安全教育；合理布点及安排路线，避免混乱而发生冲撞事故；安排适宜的运动量并注意观察学生的身体情况。

课后反思