11 装饰柱优秀教学设计

《装饰柱》教学设计

教学目标：

知识与能力：欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和造型特点。了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。

过程与方法：初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。培养学生设计，制作及装饰技能。

情感态度与价值观：了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族的传统文化，我们都要珍爱传统文化，让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。

教学重点：

了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。

教学难点：

大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。

教学策略：

本课属于“设计·应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱艺术设计与生活中的紧密联系。使学生了解装饰柱中包含的文化和历史，感受装饰柱给我们带来的美的享受，同时

了解艺术设计与生活的密切联系，知道设计时需要进行整体思考，根据不同的功能进行设计，设计时还要关注材料，一定要考虑材料的性能。利用点、线、面组合，探求包括对材料形、色、质等心理效应。通过学生实践进行有主题的设计，使用各种材料来表现主题。在设计实践中创新意识的培养和建立是本课的关键。创新设计就是要体现个人的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好地完成了创新这一设计理念的表达。在讲授时，通过欣赏世界各地的装饰柱，了解它们的造型特点、表现内容、色彩关系等各方面，让学生打开自己的眼界，再通过教师的微课演示示范，如何做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡纸制作、泥工、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣，学会用所学知识装扮生活，陶冶情操，培养了学生的动手能力。

教学过程：

三、

教学过程

1、组织教学

激趣导入

同学们好，今天老师也想和你们一样当学生来听课。老师给你们请来了一个小老师，欢迎马老师闪亮登场。

同学们老师上传的微课观看了么？我们今天就一起走进柱子的世界来学习《装饰柱的设计》

2、讲授新知

首先，请同学们欣赏一组装饰柱图片

。同学们通过你们欣赏图片和预习，老师微课中预留的三个问题哪位同学来汇报一下。

通过同学们的回答，老师感受到你们预习的非常认真，请同学们看书21页的思考与讨论，同学们以小组为单位谈论这几个问题，一会分小组汇报。讨论完毕，学生分小组汇报。

3、作品欣赏

我们一起来欣赏一下其他同学做的一些装饰柱。柱子本身的造型就比较丰富，所以我们可以从它的色彩

图案上去做文章。

4. 作业要求

看了这么多，相信同学们也已经跃跃欲试了，好现在就请同学们也来动手做一个装饰柱。

用绘画、纸工或泥塑等形式制作具有特色的装饰柱。学习提示：制作装饰柱除了在柱体装饰外，更重要的是注意造型的变化。使用工具要注意安全，制作过程中要保持教室的卫生整洁。

5.学生制作，教师巡视指导

6.课堂展示

抽选学生展示、介绍自己的作品，教师引导学生自评互评，感受成功的快乐。

7.拓展延伸 今天我们了解了有关装饰柱的知识希望同学们能把这些装饰艺术品用到更多的地方，来美化我们的环境，在以后的生活中也

能拥有柱子一样顶天立地的精神做一根“顶梁柱”。

8、教师小结

本节课小马老师表现的非常棒，虽然有些问题处理的不是很到位但整节课思路清晰，课前很用心备课。老师希望我们同学都积极的参与进来看看我们下节课的小老师会是谁呢！

《装饰柱》教学反思

本课内容属于“设计—应用”领域。本节课我请学生来当小老师讲解，充分体现学生的主体性。通过图片和教师示范作品的欣赏让学生了解各种柱子装饰，使学生对柱子装饰产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。

通过教学，让学生了解建筑中的柱形装饰的功能，理解美的设计来自于生活中的需要。从而，培养学生学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。

《装饰柱》教学中，我将重点放在装饰柱的组成与制作，示范加引导，启发学生在设计中举一反三，注重柱身的设计及色彩的协调。学生利用各种色彩的卡纸等容易准备的材料，在设计制作中，课堂气氛活跃。通过教学，大多数同学积极思考，比较用心，做出了漂亮的装饰柱，但也有少数同学课前准备缺失、上课不用心、作品在剪贴连合时又不够细致，欠缺美观。小老师对课堂及时发生的问题解决的能力还是不够，板书没有书写。少数学生在材料准备和动手制作能力上仍有欠缺。因此，在以后的教学中要特别关注。

《装饰柱》教学设计

内蒙古自治区乌兰浩特市兴安第一小学

主讲教师：孟滢

《装饰柱》教学反思

内蒙古自治区乌兰浩特市兴安第一小学

主讲教师：孟滢