第11课图形手拉手教案评析｜教案在线预览

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对应课文《第11课 图形手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《手拉手好朋友》教案教学目标1、学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法 2、进一步提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力3、通过本课的学习，让学生体会到勤动脑、多动手可以美化生活。教学重难点重点：折、剪出二方连续纹样，激发学生的创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。难点：运用不同的手法，折

资料类型：教学教案文档

所属课文：第11课图形手拉手

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2018-05-30 14:45:00

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学校：本溪市平山区民生小学

第11课图形手拉手教案评析

未知

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关键词：第11课图形手拉手教案评析

正文

《手拉手好朋友》教案

教学目标

1、学生掌握二方连续纹样设计和制作的基本方法 2、进一步提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力

3、通过本课的学习，让学生体会到勤动脑、多动手可以美化生活。

教学重难点

重点：折、剪出二方连续纹样，激发学生的创作潜能，加深对民族传统艺术的了解。

难点：运用不同的手法，折、剪画等方法，大胆进行创作。

学习材料准备：

教师教具：课件、范例、图画纸、剪刀、彩色水笔等。

学生学具：剪刀、图画纸、彩色水笔。

教学过程

一、导入

1．教师出示范例（小女孩）。

师：请同学们找出这4个小女孩的相同处和不同处？

生：外形相似，头发颜色不同，裙子图案、颜色不同，

2．师小结

师：同学们说的真好，这4个小女孩的手是是拉在一起的。这样的图案叫做连续图形。

3．说说连续纹样特点

①图形一样

②连在一起

用多个单个图形有规律、连续地排列起来的图案叫连续纹样。

4．揭示课题并板书课题：《图形手拉手》

二展开

探究一：如何剪出手拉手的图形（看书P24 方法引导）

1．折纸

怎样才能使图形左右相连？一一对折

生回答

师示范折法（解决折几次）

2．教师画稿并完成剪纸。

怎样才能连在一起（手拉手）？请学生讲讲成功的秘诀，教师在投影仪下展示

3．小结制作步骤：折纸一一画稿一一剪纸

4．学生试剪，发现冋是题，成功的学生给予肯定

5．欣赏范作，鼓励学生互助，解决问匙

三、创新表现

提出作业要求：用折、剪、画的方法做一组手拉手的简单图形。

四、延伸

1．出示课件，欣赏运用其他方法制作的优秀作品

2．探究二：如何让手拉手的图形变得更加有趣、漂亮？

课后尝试运用其他方法装饰作品

关于本教案的常见问题

Q：第11课图形手拉手教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课图形手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第11课图形手拉手教案评析