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雪绒花教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：雪绒花教学设计一等奖

正文

《雪绒花》教学设计

教学目标：

1.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。

2.通过学唱，能用优美抒情的声音充满深情的演唱歌曲。

3.学习了解三拍子的指挥图示。

教学重难点：

1．

有感情的演唱歌曲。

2．

三拍子指挥图示。

教学过程：

一、导入新课：

1.（师）：今天这节音乐课，先请同学们欣赏一首歌曲，这是一首歌唱花儿的歌曲，在欣赏的过程中，请同学们发挥你的想象力，用手的中的笔画出歌曲中所唱的花的样子。（播放歌曲《雪绒花》，同学们创作，之后展示同学们的画，并给予评价）

2.介绍雪绒花：（播放图片）

雪绒花（原名火绒草）——

奥地利的国花在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征，只有勇士才可以采摘到它！

（师）：我们刚才所听到的这首介绍雪绒花的歌曲的名字就叫做《雪绒花》，歌曲是电影《音乐之声》中的插曲。

二、学习歌曲《雪绒花》

《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，演唱了《雪绒花》。（播放视频）

1．聆听、思考

A：歌曲的情绪怎样？（亲切抒情、热情激动

）

B：歌曲能分几个部分？力度上是否有变化？（两段体、力度变化：mp—mf--mp）

C：歌曲的节拍？3/4 2．歌曲介绍：

《雪绒花》为C大调、3/4拍。全曲为带再现的两段体结构。结构方整，曲调朴实感人，具有较浓郁的奥地利民歌风格。

3．学习三拍子指挥图示。

三、学唱歌曲：

A：播放伴奏，老师范唱（学生熟悉旋律）

B：老师弹奏歌曲，学生用lu场歌曲旋律（纠正有错误的音准、节奏）

C：打着拍子完整演唱歌曲

D：表现情绪（深情）的演唱歌曲

E:：以比赛的形式分组演唱

四、再次欣赏：

《雪绒花》这首歌曲在电影《音乐之声》中并不只出现了一次，后来在玛丽亚成为七个孩子的母亲之后不久德国纳粹分子占领了奥地利，并强迫要求上校为纳粹服务，上校不愿意背

叛自己的祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起《雪绒花》。当这首象征着生活安宁幸福的歌曲回荡再剧场时，听众们的内心沸腾了，他们一起高唱起《雪绒花》。（播放视频）

思考：

A：前后两次唱起的歌曲《雪绒花》情绪一样吗？歌曲表达了怎样的情绪？

两次歌曲情绪不一样，第二次演唱稳重庄严，表达了对祖国的的热爱之情。

B：同一首歌曲在影片中出现两次，不同的地点、不同对象、表达的情绪也不一样，想一想这在影片中起到了什么作用？

突出主题、深化主题思想

小结：电影《音乐之声》是一部非常经典的电影，里面有不少脍炙人口的歌曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》等，同学们在课后可以去观看这部影片、聆听欣赏这些电影里的音乐，希望大家通过学习了解能喜欢并关注电影音乐艺术。

资料摘要

雪绒花教学设计一等奖