大进行曲优秀教案

第六单元七彩管弦（一）《大进行曲》教案

茂名市春晓中学

吴宇骐

一、教学目标：

欣赏管弦乐《大进行曲》，了解《大进行曲》的创作背景和创作特点，感受进行曲的音乐特点，学唱乐曲的主题，并能用该主题与同学合作，进行简单的二声部的合唱练习，提高班级合唱的能力。

二、教学重点：

1、欣赏管弦乐《大进行曲》，了解《大进行曲》的创作背景和创作特点。

2、感受进行曲的音乐特点。

3、学唱乐曲的主题，进行二声部合唱练习。

三、教学难点：

学唱乐曲的主题，进行二声部的合唱练习。

四、教学过程：

（一）新课导入：

1、为视频选择背景音乐：

让学生观看我国抗战胜利70周年阅兵无声的视频片段后，播放A《图画展览会》的“漫步”主题、B《蓝色多瑙河》、C《大进行曲》的音乐片段，让学生自主选择适合阅兵视频的背景音乐，并让学生回答选择该音乐作为阅兵视频的背景音乐的理由。

老师根据三个音乐片段的律动向学生解释为什么音乐片段C最适合阅兵视频的背景音乐。

（二）新课教学：

1、再次聆听音乐片段C，请学生留意该音乐片段的律动，并回答问题：

（1）我们平时有没有听过类似的歌呢？

（2）该音乐片段的律动有什么特点？（有踏步的感觉。）

2、师：像音乐片段C这样有着步伐性的节拍特点的音乐，我们都叫它为进行曲。进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。它原为军队中用以整步伐，壮军威、鼓士气的队列音乐。

3、通过节奏练习来感受进行曲节拍规整的特点。

4、通过柯达伊的手势进行4度、5度的音程练习，为二声部合唱练习做准备。

5、师：音乐片段C的名字叫《大进行曲》，是出自意大利作曲家威尔第的歌剧《阿伊达》里的一段插曲。

（1）朱塞佩·威尔第简介：

朱塞佩·威尔第（Giuseppe Verdi,1813～1901）是19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家之一。在他一生中创作了二十六部歌剧，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，成为世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一，为世界歌剧艺术作出了杰出的贡献，被人尊称为歌剧之王。

（2）通过一个短片简单介绍歌剧《阿伊达》的基本剧情。

《阿伊达》是威尔第创作的四幕歌剧，完成于1870年，1871年在埃及的首都开罗首演。歌剧讲述的是这样的一个故事：在埃及法老时期，青年勇士拉达米斯奉命率军迎击埃塞俄比亚军入侵。他的恋人阿依达，原是埃塞俄比亚国王的女儿，因战败而被俘，不得不隐瞒身份在埃及公主身边当一名女奴。

拉达米斯凯旋归来，并将阿依达的父亲——埃塞俄比亚的国王俘获。为了嘉奖他的功劳，埃及王举行了盛大的欢迎仪式，并把公主许配给他。但拉达米斯只爱阿依达，阿依达的父亲利用这一点，用计从拉达米斯口中探得重要的军事情报后逃跑了。拉达米斯被判叛国罪而被最终被判决活埋，阿依达不愿苟且偷生，事先来到墓穴，决心与拉达梅斯共赴黄泉。

6、聆听《大进行曲》并回答问题：

（1）《大进行曲》用了什么乐器作为主奏乐器呢？（小号，铜管家族的高音成员，是铜管乐器中最灵巧的乐器。小号音色明朗响亮，非常锐利，极富辉煌

感。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。）

6、学唱《大进行曲》的主题旋律。

7、再次聆听《大进行曲》并回答问题：

（1）主题句出现了多少次？（3次，中间有个与主题旋律不一样的旋律。）

（2）《大进行曲》情绪特点是什么？(情绪激越铿锵，雄壮威武。) （3）我们回归一下刚刚《阿依达》的剧情，大家想一下，这首歌作者是用来描绘了一个怎样的画面？（《大进行曲》是作曲家威尔第用来描绘埃及国王庆祝军队的胜利，在城门口举行盛大欢迎仪式来迎接凯旋而归的将士们的场景。顾这首《大进行曲》又被称为《凯旋进行曲》展现大军凯旋而归的雄壮之气。）

8、用节奏音程练习的音乐和《大进行曲》的主题旋律结合，让学生用简单的二声部来演唱《大进行曲》。

9、让学生欣赏歌剧《阿依达》第二幕第二场埃及国王庆祝军队的胜利，在城门口举行盛大欢迎仪式来迎接凯旋而归的将士们的场景。

（三）课堂小结。