0.概述教学设计实例

体育学案导学设计

学校： 班级： 教师：

队列队形（集合、解散）

水平目标

水

平

二

课型

新

课

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

学习目标

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

课

口令：“集合！

“解散！”

动

作

动作要领：教师下达口令的同时，左手握拳屈肘。拳稍高于肩，拳心向里，右手侧平举。学生听口令后，排头学生按口令所指示的队形迅速地在距离教师前

要

领

前面三、四米处，对正教师站好，其余学生以排头为准，按口令指示的队形依次排列队伍，并自动看齐站好。

学

重点：保持正确的身体姿势

重难点

法

难点: 精神抖擞、注意力集中

常见错误及纠

错

误：动作不迅速，不能按规定队形站，窃窃私语。

指

正、保护方法

正确方法：教师严格要求，快速整理队形。

导

流程

导学内容

教师主导

学生活动

组织形式及执行情况

二次修改

1、集合

组织方法：

2、师：同学1、整队

××××××××

课堂

2、生：老师好！

们好！

××××××××

常规

开始

认真听本节课所要学习的内3、布置本节3、××××××××

容

课内容。

××××××××

部分

4、见习生向老师请假

△

4、安排见习

学生：“ד

教师生。

“△

”

1、组织进行

每小节（4X8拍）

徒手操教法：

热身运动练1、扩胸运动

1、

口令指挥、动作清

习。

2、体转运动

楚明确。

3、体侧运动

2、采用镜面示范

4、步压腿

要求：整齐、纪律好。

5、侧压腿

果。

6、活动手腕、脚腕

2、组织学生

进行游戏（找游戏：

找朋友

组织方法：

朋友）。

1、游戏目的：使学生在通过跳学生“×”

教师“☆”

××××××××

跃中达到热身的效果；

准

××××××××

徒

2、游戏规则：一路纵队慢跑，××××××××

备

手

听老师报的数字，那就相应的几

操

△

个同学抱在一起，要和老师报的

部

课

数字相同。

要求：

课

1、教法：口令指挥

分

练

2、要求：每个同学都要

参与游戏

1、学生认真听动作和要领，仔

细看示范。

2、学生听口令练习。

课题

组织方法：

3、分组练习。（学生自己喊口1、队列队

令，练习时精神饱满整齐一

学生“×”

教师“☆”

形：集合、致。）

解散

×

×

×

×

a、教师一个4、认真听讲解，了解游戏规则、×

×

×

×

一个讲要求，仔细看示范，清楚游×

×

×

×

解动作戏结构。

×

×

×

×

和要领,

按老师要求分成四组进行练

并做完5、

△

整示范。

习。

b、喊口令，

基

要求：认真听讲解，了组织学

解游戏规则、仔细看示生练习，

集

合

本

范，清楚游戏结构。

巡回指

导。

解

散

部

c、组织分组

练习。

分

2、

游戏

2、游戏：快

按规则、要求进行游戏。

快集合

组织方法：

1、放松1、

放松练

结

习

练习

学生“×”

教师“☆”

2、总结本课

束

2、总结

情况：

1、

做放松运动

×

×

×

×

×

×

（1）指出本2、

认真听老师总结

部

×

×

×

×

×

×

3、师生再课的闪亮点。

3、

生：老师再见！

×

×

×

×

×

×

（2）提出更见

分

高的奋斗目

△

标。

3、师：同学们再见！

1、

上学放学注意安全、不要和陌生人说话。

安全教育

2、

吃饭注意食品卫生，饭前洗手。

3、

过马路注意避让来往车辆。

导学反思