跳跃活动ppt配用优秀教学设计

跳跃

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学二年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。

二、

教学目标

认知目标：学习并巩固单、双脚跳跃动作技术和能力,提高学生参加体育锻炼的意识. 技能目标：使85%左右的学生能够掌握单、双腿跳跃技术动作，70%左右的学生能够做到踏跳有力、落地轻盈，在跳跃的过程中做到动作连贯.发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。

情感目标：通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦，培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。

三、教学内容

单、双脚跳跃

四、教学重、难点

重点：踏跳有力、落地轻盈

难点：在跳跃的过程中做到动作连贯

五、教学对象分析

二年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

六、

教学组织与方法

本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了“小白兔学本领”、“小白兔过河”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情境，以情境教学为主线，展开教学过程，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

七、

教学过程：

（一）开始部分

课堂常规——小游戏：叫数抱团——模仿动物走路

（二）基本部分

小白兔学本领（双脚跳、单脚跳）——小白兔过河——小白兔种、采蘑菇

（三）结束部分

放松——小结——回收器材

八、安全措施

1.选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）集中收到钥匙、头饰等物品。

2.在学练的过程中，学生会挤在一起，教师要提醒学生拉开练习的间隔距离，防止撞一起。

3.教学时学生易兴奋，做出错误的危险动作，教师应及时的制止和引导。

4.进行安全教育，提高自我防范能力意识。