跳跃活动教案和学案内容

教学设计

名称

小学三年级立定跳远

立定跳远

课时

45分钟

基本信息

执教者

所属教材目录

立定跳远能增强学生腿部力量和弹跳能力，可以增强骨骼和关教材分析

节、韧带的功能，对学生的体能也可以有很好的提高。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

1、三年级学生已经具备一定的跳跃、协调等能力，但缺乏一定的技巧性。

2、学生喜欢模仿，但是自制力差，集体意识淡薄，个体差异大。

3、学生对体育课认识不足，但对体育课有好奇心和新鲜感。

知识与能力了解立定跳远的动作技巧和练习方法，认识到立定跳目标

远可以增进健康，提高身体素质。

学情分析

过程与方法通过本课的学***部分学生掌握立定跳远的基本教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

动作要领。

培养学生对体育运动的热爱，培养学生的合作精神和竞争意识。增强学生体魄，培养学生积极健康的生活态度。

分解动作练习时手脚的协调配合。

完整练习时摆臂和蹬地的配合

教学重难点

难点

本课发挥学生主体作用，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生教学策略与

一个和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，设计说明

强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、

热1、组织队列，检查学生人数，学生1、体育委员整调动本节教师活动

学生活动

设计意图

身活动

服装，安排见习学生；

（10分钟）

2、讲解本节课的内容与任务。

队，向老师问好

课的学习2、队列，绕操氛围，为接下的教学3、带领学生做热身操（包括伸展运场慢跑一圈

体侧运动、腹背运动）

1、教师示范、讲解立定跳远的完整动作技能；

1、认真观察老2、组织学生集体听信号分解练习。师的示范，根据双脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈教师讲解，认真二、立定跳膝，双臂后举，喊1时，两臂向上摆揣摩动作，体会远教学分起，双腿弹性屈伸一次，喊到2时，动作要领。

解教学

双臂向下摆至后举，双腿弹性屈伸一2、跟着教师的掌用力蹬地，迅速向上或向前跳出。

习基本动作，争3、指挥学生练习，及时纠正学生错取每个动作做误动作或不协调的动作。

1、引导学生将刚才的分解动作连贯三、组织学起来，明确立定跳远动作要领，强调生完整练连贯性。并多次示范讲解。

习（13分2、带领学生集体练习。

钟）

3组织学生分组自由练习，强化动作技巧。

认真模仿教师动作，根据立定跳远的要领，积极练习。

到位。

（7分钟）

次，喊到3时，双臂用力上摆，前脚口令，分步骤练令做热身操。

动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、3、跟着教师口做好准备

分解教学让学生更加容易学习立定跳远的动作技能，并能尽量将各个动作做到位。

进一步掌握立定跳远的动作技巧。

趣味游戏培养学生1、将学生分成四列队，每组人数相同，每组的第一名同学先进行立定跳对体育的热爱，分组四、游戏：远，跳完后，第二名同学以第一名同根据学到的立比赛培养跳远接龙学的落点为起点继续跳，以此类推。定跳远的技巧，学生的集（12分钟）

全队学生都跳完后，跳的最远的一队积极参加游戏。

体意识和获胜。

2、调动学生积极性，维持游戏秩序。

合作能力。同时强化了立定跳远的技巧。

课堂小结

带领学生做放松活动，对本堂课进行小结，对学生的表现进行点评，2分钟

主要以鼓励表扬为主。

布置作业

1分钟

课下让学生对立定跳远进行练习。

板书设计

无

1、本课采用学习和游戏相结合教学，以跳远为主线，把课的全过程一线贯穿。学生学习兴趣较高。因此，学生练习积极性、参与程度高，课堂气氛活跃，能达到预计效果。 2、通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

3、本课不足之处，我觉得语言组织方面，过于琐碎，不够精炼，重复部分较多，虽然过多的强调可以加深学生的印象，可是也阻碍了学生练习的连续性，使他们过多的分散注意力。这点在以后的上课中应该多加注意。

4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，但我在授课过程中没有给学生一定的时间、空间，让学生自我表现，限制了学生的创新能力。

5、在教学过程中，我没有完全放开，在目标分层化、组织游戏化、学生个性化等方面没有给学生足够的空间和时间，没有让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。

教学反思