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2014-2015学年第一学期 年级 教案课题17 中国的文化与自然遗产计划课时1 教学目标1了解世界遗产申报的条件和我国世界遗产的分布，通过对部分遗产的现状欣赏，感受世界遗产的魅力，为中国丰富多彩的文化而骄傲。2了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。3感受世界遗产的魅力，培养学生对世界遗产
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17 中国的文化与自然遗产优秀说课稿
未知
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关键词：17 中国的文化与自然遗产优秀说课稿
正文
2014-2015学年第一学期 年级 教案
课题
17 中国的文化与自然遗产
计划课时
1 教学
目标
1了解世界遗产申报的条件和我国世界遗产的分布，通过对部分遗产的现状欣赏，感受世界遗产的魅力，为中国丰富多彩的文化而骄傲。
2了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。
3感受世界遗产的魅力，培养学生对世界遗产的保护。
教学重点：能欣赏、了解、感悟中国的世界遗产的独特价值。
教学
重难点
教学难点：用自己的语言谈谈对中国的世界遗产的感受。
教学
准备
设计
环节
收集中国的世界遗产图片和文字资料。
内 容
1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅图片：皖南古村落西递、甘肃敦煌莫高窟、四川乐山大佛。教师提问：你认识这些地方吗？它们有什么不同的特点？
（提示：这里欣赏比较的世界遗产可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解自然遗产和文化遗产的独特魅力。）
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅图片在内涵上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪一张？以小组为单位交流、讨论各自的发现。
（3）学生汇报。
揭题：今天，我们就一起来了解中国的世界遗产。
2.讨论交流，师生互动。
（1）讨论一：“什么是世界遗产？列入世界遗产的标准是什么？世界遗产分哪几类？”
（2）讨论二：“看看自己带来的材料哪些是属于自然遗产？哪些是属于文化遗产？哪些是文化与自然双重遗产？”
（3）交流：教师和学生代表一起来汇报、欣赏中国的世界遗产。
（提示：在学生和教师的互动活动中，建议教师结合学生的资料进行适当的补充。鼓励学生大胆发表自己的欣赏体会，在活动中发展学生的审美意识。）
3.构思主题，深入探讨。
（1）交流课前收集的家乡可以申报世界遗产的资料，集体讨论是否具有申报的价值。
1 耕耘手记
教
学
设
计
福州市郭宅中心小学
2014-2015学年第一学期 年级 教案
（2）针对讨论结果议一议怎样来申报世界遗产？我们可以从哪些方面去争取？
（3）将申报项目的设计稿写下来。
4.讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）启发评价方法：可从形式上、内容上等方面进行评价。
（3）活动过程：①讲述自己的作品。②四人小组讨论。③班级交流。
6.联系生活，欣赏拓展。
（1）总结本课内容。
（2）欣赏其他非物质文化遗产的资料。
板
书
设
计
教
后
反
思
2 福州市郭宅中心小学
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关于本教案的常见问题
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