第4课我画的动漫形象优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 我画的动漫形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题执教教学目标我画的动漫形象梁珊珊课型课时造型表现1课时通过了解和学习夸张、拟人的表现方法，能用其方法设计出简单的动漫形象。在学习创作动漫形象的过程中，激发学生对动漫形象的兴趣及培养学生大胆的想象力和创造力，同时让其在创作过程中充分体会动漫形象带来的无限乐趣。运用拟人、夸张等表现方法，设计形象幽默

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课我画的动漫形象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-05 09:00:00

来源学校

学校：贵港市覃塘区三里镇中心小学

第4课我画的动漫形象优秀说课稿

未知

2018-06-05 09:00:00

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关键词：第4课我画的动漫形象优秀说课稿

正文

课题

执教

教学目标

我画的动漫形象

梁珊珊

课型

课时

造型表现

1课时

通过了解和学习夸张、拟人的表现方法，能用其方法设计出简单的动漫形象。在学习创作动漫形象的过程中，激发学生对动漫形象的兴趣及培养学生大胆的想象力和创造力，同时让其在创作过程中充分体会动漫形象带来的无限乐趣。

运用拟人、夸张等表现方法，设计形象幽默，夸张、色彩明快的动漫形象。

让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化，激发想象力，设计出幽默、夸张、有童趣的动漫形象。

纸、水彩笔、铅笔、橡皮等

教学难点

教学重点

教学准备

教学过程

一、

导入

二、授新课

教师活动

猜一猜动画片的人物角色

师请一到两个同学简单说一说自己收集的动漫形象、动画片及喜欢的理由

1、师引入课题《我画的动漫形象》

2、师问什么是动漫

3、师介绍动漫的历史（视频）

4、师问动漫人物是怎么产生的？

播放动漫形象和生活中物象图片，引导学生观察图片谈谈它们的形象与原型的不同

播放动漫形象图片，教师引导学生小组讨论图片中形象都哪些地方运用了夸张、拟人的表现学生活动

学生自主抢答。

学生收集

学生思考回答

学生思考总结动漫的历史过程、不同的表现方式

生讨论、回答

生欣赏师示范创作过程并把握方法。

设计意图

激发学生的兴趣。

在欣赏图片和教师的讲解示范中培养学生的观察力、创造力。

方法。（师板书、总结）

5、师示范、讲解绘制动漫形象的作画步骤

①观察原型

②构思造型

③穿花衣、做表情、找朋友

④上颜色

作业布置

作品展示

课后拓展

教学板书

教学反思

自选基本型，设计一个可爱幽默夸张的动漫形象

欣赏作品，师评、学生自评、互评。

本课准备结束，师让生寻找身边的卡通作品，了解动漫让生活多了点缀，起到美化、装饰的作用。（图片展示）

造型特点：颜色鲜明

生动活泼

表现手法：1、穿花衣2、做表情3、找朋友

《我画的动漫形象》是一节由欣赏评述与造型表现里两大学习领域相结合的美术课,让学生掌握表现动漫人物形象的基本技能与技法是此次教学活动的重点。因此，在教学活动的铺垫下，对技法的重点讲解，通过图片讲解，还有就是通过教师亲自在黑板上演示技法技能的一个范画，让学生充分的认识到表现动漫形象的一个技能技法。让学生自己尝试表现的过程中，老师及时的引导启发学生发现问题，鼓励学生互相探讨，互相帮助等方式解决困难，但是由于缺乏对学生想象力的引导学生作品缺乏创造力，如何让想象力创造力以及技法的学习完美融合是美术教学当中，需要引起注意的一个问题。

关于本教案的常见问题

Q：第4课我画的动漫形象优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课我画的动漫形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第4课我画的动漫形象优秀说课稿