第11课 竖钩练习课件配套优秀公开课教案设计

“横折弯钩和横斜钩”的教学设计

潮阳区棉北林梅庄纪念小学

钟海燕

教学目的：

1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征。

2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。

3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。

教学过程：

一、欣赏作品

师：同学们，咱们中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，其中书法是我们优秀的传统文化之一。汉字由古至今不断的演变（出示“飞”字的演变过程），由篆书→隶书→楷书→简体字

。今天老师给你们带来现代两位杰出书法家的作品及“兰亭杯”获奖同学的作品让大家欣赏。（出示庞中华和田英章的作品）对比后让学生谈谈感受。

师：刚才老师向大家展示的书法字体叫楷书。要写好汉字必须认识汉字的基本笔画，写好汉字的基本笔画。今天老师给大家带来两位朋友。（出示课题：横折弯钩和横斜钩）

二、讲授新课

师：老师给大家带来一根扭扭棒，看看它像我们学过的哪个笔画？（横、竖）扭扭棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！

（一）、认识笔画，书写笔画

1.认识笔画。

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师：你们瞧，扭扭棒开始变了！（边说边折扭扭棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。变成什么了？（课件出示：横折弯钩）一起叫叫它的名字。这个笔画是几笔？（将扭扭棒拉平）它是由一根扭扭棒变来的，所以它是一笔。

师：扭扭棒继续变！（边说边折扭扭棒）折下来，斜出去，钩上来。变成什么了？一起叫叫它的名字。（课件出示：横斜钩）这个笔画是几笔？（将扭扭棒拉平）它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。

师：今天我们就来认识这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横斜钩），一起读。

师：这两个笔画很像，但是不一样。仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？（学生小组讨论交流）

师：你们的眼睛真亮！

师：告诉老师，你觉得横折弯钩像什么？

师：（出示天鹅水面浮出图）在这只天鹅身上，你能找到横折弯钩这个笔画吗？

师：告诉老师，你觉得横斜钩像什么？

师：（出示天鹅起飞图）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩的笔画吗？

2.写写笔画。

（1）师：（实物投影）我们来写写这两个有趣的笔画吧。先看老师写，小朋友们用手指跟着老师一起写。

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师：大家也来写写这两个笔画。

师：好，身子坐正，拿好铅笔。铅笔怎么拿？（提醒握笔姿势）（演示一尺一寸一拳头）一起把这两个笔画描一个写一个。（出示坐姿、握笔姿势图）

师：有一点老师提醒一下，要观察好了再动笔写，做到心中有数，那写的时候就能少用橡皮，一次写好。（师巡视）

（2）反馈：展示学生作业。

三、观察比较，学写汉字“九、几、凡”

过渡：谁能给扭扭棒加一加让他变新字（出示“九、几、凡”，感受笔画的变化。）

1.比较。

师：认识吗？这三个字里有我们刚写过的笔画吗？（课件演示横折弯钩变红）写字第一步，我们要先观察这两个横折弯钩一样吗？（“几”字里的横折弯钩的横短，“九”字的长。“九”字的折画向左靠，“几”字的折画直一点。横折弯钩的位置不一样。）

师：对，同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，小朋友们写之前都要仔细观察。

2.书写。

师：先看老师写。（实物投影）伸出手跟老师一起写。

师：告诉大家写好“九”字的一个小窍门：横折弯钩的折要向左靠一靠，那靠到什么位置合适呢？

师：再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再写横折弯

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钩，横到了竖中线顿一顿，折向下，折画直一点，刚好写在竖中线上，挺拔的“几”字就写好了。看，“几”字的撇和折画也是平行的。（画辅助线）

（生写，反馈，评价。）

四、观察比较，学写汉字“飞、风、气”

过渡：谁能说说哪些字带有横斜钩这个笔画呢？

1、

出示课件：“飞”字的演变过程，讲解中国汉字的起源。

2、

比较。

师：认识吗？这三个字里有我们刚写过的笔画吗？（课件演示横斜钩变红）写字第一步，我们要观察这两个横斜钩一样吗？（“飞”字横笔稍短，“风、气”两字的横笔稍长。）

3、书写。

师：先看老师写。

生练习书写后展示，由学生交流评价。

五、小试身手练一练

练习书写词语：九月

飞机

风气

板书：

乙

九

几

凡

4

↘ 飞 风 气

九月

飞机

风气

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