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1 第1册第3单元美丽的色彩课题名称：彩色的名字教学类别：绘画教学目标：知识与技能：知道用深浅不同颜色搭配的选色方法；初步学会画名字分割画面的方法；初步学会涂色方法。过程与方法：学生在游戏、观察中学习画名字分割画面的方法；在观察、体验和讨论中欣赏、学***师米罗的作品；在教师示范、观察后，练习涂色方
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7 彩色的名字教学设计(第一课时)
未知
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关键词：7 彩色的名字教学设计(第一课时)
正文
1
第1册
第3单元
美丽的色彩
课题名称：
彩色的名字
教学类别：
绘画
教学目标：
知识与技能：知道用深浅不同颜色搭配的选色方法；初步学会画名字分割画面的方法；初步学会涂色方法。
过程与方法：学生在游戏、观察中学习画名字分割画面的方法；在观察、体验和讨论中欣赏、学***师米罗的作品；在教师示范、观察后，练习涂色方法。
情感态度与价值观：体会画名字的乐趣；感受线条与色彩的美妙组合；体验大师米罗的绘画风格。
教学重点：知道用深浅不同颜色搭配的选色方法；
教学难点：学习画名字分割画面的方法。
教学准备：
学具：
油画棒、画纸、勾线笔
教具：油画棒、画纸、勾线笔、实物投影仪
作业要求：
基础层面：
画名字分割画面，并上色。
拓展层面：
画名字用色深浅搭配，涂色均匀美观
教学过程：
一、游戏与导入
玩“找字母游戏”，激发学习兴趣。
二、讨论与尝试
1、
我们也玩玩“把名字藏起来。”
2、学画名字。
①
讨论：除了画自己的名字，还可以给谁画名字？
（让学生知道给老师和爸妈画名字也很有意义。）
②
讨论、讲授：结合怎样“藏名字”，学习画名字的方法。
（1）方法一：把名字画大，撑满一张纸。
（2）方法二：画名字→笔划相连→
延长碰四边→空白处添线
③
教师小结，出示“作业提示”。
④
学生画名字，教师巡视指导。
三、欣赏与学习
1、
游戏“找找大师的名字”
2、介绍大师米罗：西班牙画家米罗的作品追求童趣，他常常像儿童一样用线条勾出形象，填上单一的鲜艳色彩，以表现明快的画面。
3、在观察和讨论中，发现大师作品的绘画特点。
色彩搭配：单纯，鲜艳，深浅搭配
（讲授时，要告诉学生“这是米罗喜欢的颜色。”）
图形：简单图形为主，像儿童画的。
线条：粗细结合
涂色：以平涂为主
四、探究与练习
1、“我来学大师”，我们也要画出“彩色的名字”。
[出示课题]
2
2、讨论：“从哪些地方可以学***师？”
3、小结：
色彩搭配：深浅搭配，用自己喜欢的颜色
涂色：平涂（也可以接色等其它方法）
线条：粗细结合
4、同龄人的画欣赏，提示观察选色和线条运用。
5、教师示范涂色：平涂和接色
6、作业提示：
①
选择自己喜欢的颜色，注意深浅搭配。
②
上色，比比谁涂色最棒。
③
把线条加粗。
7、
练习，教师巡视指导。
五、展示与交流
1、
作业展示：
（1）学生相互介绍自己喜欢的颜色，其他同学说说画中有哪些深色，哪些淡色。
（2）你喜欢哪张作业的涂色？为什么？
（3）
交流：今天美术课你有什么收获？大师米罗的画，你喜欢吗？喜欢哪一点？
六、拓展与学习：
同龄人画里的其它涂色方法介绍。
（擦、留白边、画花纹、点点、画彩色轮廓线等
）
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