第二节　踢毽子课时教学实录

《毽球小能手》教学设计

涧西区实验小学

贾

爱

丽

2018年4月

《毽球小能手》教学设计

洛阳市涧西区实验小学

贾爱丽

一、教学理念

本课以《新课程标准》教学理念为指导方针，体现“以人为本”、“健康第一”的教学思想。在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创造思维，同时培养学生自主合作探究精神；通过体育与健康课的教学，反映以教师为主导，以学生为主体的互动学习过程；通过学生良好合作与竞争，提高学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作、享受。

二、教学内容

教师通过对毽球运动之一

——

盘踢的教学启发学生积极思考，激发学生的求知欲，表现欲，创造欲，培养学生养成动手动脑的习惯。学生通过自己创编，充分体现学生的参与性。锻炼了学生合作的能力，培养了学生学习的兴趣，发展了学生的个性，增强了学生的自信心。

三、教学重点与难点

1、学生创新

重点：（1）盘踢；（2）全体同学体验多次踢毽子方式。

难点：（1）如何掌握盘踢的正确方法；（2）怎样才能使学生积极地动手动脑，发挥自己主动学习能力。

2、规则的遵守和组织

四、采用“自主合作探究”教学模式

构建良好的学习氛围，克服学生的心理障碍，使学生在快乐的氛围中接受知识提高能力。

年级

教学内容

教学目标

教学过程

四年级

水平二

毽球盘踢

场地器材

毽球每人1个，扩音器，MP3，操场一块

1、学习踢毽球的若干方法，在学习过程中得到柔韧、协调素质发展。

2、积极投入到学习中，敢想、敢做、敢表现，达到身心和谐发展。

教学内容

课堂常规

宣布本课内容

准备活动：

教师主导

学生主体

组织形式要求

时间

2’

5’

××××××××

导课：师生问站成四列横队

××××××××

○○○○○○○○

好，宣布内容

成体操队形

○○○○○○○○

△

△教师，

×男生，○女生

快、静、齐

（音乐）

同学带领，提

听音乐生迅速毽球间隔摆成圆

找位，当音乐停止时站立在一个毽球前，听音乐继续前行，直到每人找到一个位置。

1、随音乐一路阳光男孩阳光示音乐伴奏

纵队跑成圆形女孩

入场

2、游戏；找朋教师讲规则

收心执身

友

3、有关毽球活教师带领：上自由体会

动

肢：抛、接、

认真感受

对抛，各个身

体部位感受

3’

合作探究

1、

自由体验师提要求一定认真听讲，仔

感受

范围内各种方细模仿体会

式体验

无器材模仿

8’

10’

3’

5’

2、

教师示范介绍方法：盘以右腿踢为例

讲解盘踢踢正确方法。

大腿带动小

动作要领

腿，屈膝外张，

当触球一霎

那，踝关节内

屈端平，小腿

加速上摆，将

球向上踢出。

带器材练习

①

单次踢接

3、学生自由练

习

2、合作练习

分组

3、多种踢毽

4、个人展示

5、游戏

争先恐后接力

师生交流

融入学生中

教师巡视

学生情绪饱②

两次踢接

满，激昂。

③

多次踢接

散点

集中队形

教师点评，纠个人展示

错

自由或组合练展示练习成果

①

对踢

习

规则：分成4个小组，听口令手持毽球开始跑至终点踢学生也踢，同②

单踢

学一起计数。

③

侧踢

积极参与，

自主计数。

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

毽球5次（采用盘踢形式），后放至地面标志物内，回至起点第二人同上。每组时间短者为胜。

音乐放松操

稳定情绪

3’

1’

带领边唱、边学生放松，开散点

心再次体验动作。

（左手、右手）

巡视

恢复心身

教师小结

130 心

率

曲线图

120

110

100

10

20

30

40

练习密度

适中稍高