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《二胡的魅力》教学设计石楼县第一中学校 曹小燕学习目标：1.通过欣赏二胡曲，体验乐曲所描述的场景以及二胡丰富的表现力。2.尝试从旋律、节奏等方面对音乐作品进行分析。学习重点：尝试从旋律、节奏等方面对音乐作品进行分析。学习难点：通过欣赏二胡曲，体验乐曲所描述的场景以及二胡丰富的表现力。教学准备：多
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- 2024-09-12 03:44:48
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二泉映月优秀教学设计
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关键词：二泉映月优秀教学设计
正文
《二胡的魅力》教学设计
石楼县第一中学校 曹小燕
学习目标：1.通过欣赏二胡曲，体验乐曲所描述的场景以及二胡丰富的表现力。
2.尝试从旋律、节奏等方面对音乐作品进行分析。
学习重点：尝试从旋律、节奏等方面对音乐作品进行分析。
学习难点：通过欣赏二胡曲，体验乐曲所描述的场景以及二胡丰富的表现力。
教学准备：多媒体、课件
学习过程：
一、导入
齐读名言警句：优秀的民族音乐，会在传承与发展中不断绽放出自己的魅力！
二、新课教学
（用PPT分别出示课本课题：二胡的魅力）
(一)二胡曲《二泉映月》
1.二胡简介：二胡又名二弦胡琴，也就是它有两根弦，始于唐朝，至今有一千多年的历史，它是中国民族拉弦乐器中最主要的乐器之一。
2.二胡的结构
1
3.
《二泉映月》作者简介及创作背景：
华彦钧（1893——1950），小名阿炳，这个小名比他的原名知名度更高，他是我国杰出的民间音乐家，江苏无锡人。他留下的影像资料只有这一张当时日本统治无锡时良民证上的照片，他的生活经历有些坎坷，经常通过拉二胡或者弹琵琶来表达自己内心的情感。《二泉映月》是阿炳生活的缩影，所以这个作者简介也可以说是这首曲子的创作背景。
4.
仔细聆听 用心体会
与同学分享
（教师提示：如果，在速度、力度等方面的表达方式不同，那么，即使是相同的旋律，也会表达出不同的情绪。）
请同学们用一个字、一个词、一句话或一段话描述自己的感受、体会、想象、心得等。
总结：曲中一个个音符诉说着他的辛酸与屈辱，也诉说
2
着他的坚韧与顽强，可能也有他对美好生活的向往。
（二）二胡曲《赛马》
要求同学们认真欣赏号称“琴侠”的陈军先生远在国外演奏的《赛马》，之后，说出自己听到了什么声音（例：马的嘶鸣、马蹄声等）？看到了怎样的场景（例：万马奔腾、骏马驰骋草原等）？
（三）活动与练习
欣赏由中国民族乐器笛子和古筝分别演奏的《扬鞭催马运粮
忙》和《凉凉》完成练习。
请同学们分别从旋律、情绪、力度、速度等方面对以上两首作品进行对比分析。
三、作业设计
再次聆听音乐作品，完成表格。
音乐要素
《二泉映月》
《赛马》
演奏乐器
旋律
情绪
速度
二胡
二胡
力度
四、板书
二胡的魅力
二胡：
中国民族拉弦乐器
3
《二泉映月》
阿炳 二胡曲
《赛马》
音乐作品分析：旋律、节奏、力度等
4
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关于本教案的常见问题
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