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广州市天河区御景小学迎接特色学校评估教学设计广州市天河区御景小学羽毛球正手发后场高远球教学设计课题：羽毛球正手发后场高远球教材：体育与健康执教学科：体育与健康执教年级：六年级执教者：王文龙日期：2018年3月12日课题教学内容教材分析羽毛球正手发后场高远球1.复习握拍、发球徒手动作2.正手发后场高远
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羽毛球课堂实录【2】
未知
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关键词：羽毛球课堂实录【2】
正文
广州市天河区御景小学迎接特色学校评估教学设计
广州市天河区御景小学羽毛球正手发后场高远球教学设计
课题：
羽毛球正手发后场高远球
教材：
体育与健康
执教学科：
体育与健康
执教年级：
六年级
执教者：
王文龙
日期：2018年3月12日
课题
教学内容
教材分析
羽毛球正手发后场高远球
1.复习握拍、发球徒手动作
2.正手发后场高远球
3.羽毛球游戏
羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，小学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养学生自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课是羽毛球正手发后场高远球的第二次课，前一节课，我们学习了正手发后场高远球的徒手动作，本节课的重点是学习和掌握正手发高远球的击
广州市天河区御景小学迎接特色学校评估教学设计
球点和发力部位。
教学对象分析
本课的教学对象是小学六年级的学生，这一时期的学生已经初步具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上有一定的自我约束能力，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大小学生的喜爱，有些同学利用课余时间开展这项活动，有了一定的羽毛球基础。但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。
教学目标
运动参与：所有学生能参与所有的羽毛球技能学习，积极参与游戏
运动技能：90%以上的学生知道正手击后场高远球的发力部位和击球点，50%学生会用手腕发力并能在高点击到球
心理健康与社会适应：通过羽毛球的练习，学生之间的合作协调能力得到提高，学生与他们沟通配合能力得到锻炼
掌握正手发高远球的击球点及发力部位
在发高远球时的击球时间点的把握
羽毛球拍38个，羽毛球若干，游戏道具及场地设计
教学重点
教学难点
教学准备
七、教法与学法
教法：语言法,直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法 学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法 八、教学过程: （一）、开始部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、安排见习生。
广州市天河区御景小学迎接特色学校评估教学设计
（二）、准备部分:（1）徒手操 （2）慢跑
（三）、基本部分: 1、复习正手握拍 2学生颠球练习
3、讲授正手发高远球的动作方法 组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习 |（3）分组对练 4、颠球游戏
（四）、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 六、
场地器材： 四十一把羽毛球拍、20个羽毛球
七、本课的平均心律：100——130% 练习密度：50——60%
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