队列队形多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

年级课题课型五学科体育主备人李香春30米快速跑站立式起跑方式队形对列练习新授总课时第1课时周次12 认知目标---学会快速跑的正确姿势，乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。教学目标技能目标--- 100%的学生能够了解游戏方法、规则.学会利用积极摆臂、加大步长、加快步频来，提高跑的速度。情感目

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所属课文：队列队形

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2018-04-25 09:23:00

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学校：赣州市南康区第四小学

队列队形多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：队列队形多媒体教学设计及其点评

正文

年级

课题

课型

五

学科

体育

主备人

李香春

30米快速跑

站立式起跑方式

队形对列练习

新授

总课时

第1课时

周次

12 认知目标---学会快速跑的正确姿势，乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。

教学目标

技能目标--- 100%的学生能够了解游戏方法、规则.学会利用积极摆臂、加大步长、加快步频来，提高跑的速度。

情感目标---通过队形队列培养合作意识和团体精神，加强组织纪律性教育

重点：蹬地摆臂，协调用力

教学重难点

难点：对步频和步幅的掌握

教学手段

与媒体

教学

教学过程

教学常规：

1、集合整队，师生问好，报告人数，检查服装。

2、宣布课的内容：

《30米快速跑》

一、游戏：《听口令，做动作》

先听到具体动作，再听到由几人组成，没有做出动作的学生将接受相应的惩罚，做出动作的学生，将获得奖励。

二、游戏：《听数跑》

两队面对面站立，当听到自己队的数字时，立刻向反方向跑动，直到跑到安全线位置，没有听到自己数字的一方立刻追击对方，并且要拽掉对方身上的绳子，拽掉者视为获胜者。被拽掉者为失败。

三、《30米快速跑》

1、游戏《牵引跑》

2、采用站立式起跑方式。

告诉学生决定快速跑的因素有哪些：“步频”、“步幅”。

二次备课

通过器材惊醒练习“步频”与“步幅”。

四、队形对列练习

1、教师讲解各动作要领和方法（学生按要求站好位置，注意力集中、听从指挥，成四列横队练习，以排为单位进行检查练习）。

2、提示观察辅导。

3、教师用评语激励、调动学生练习的积极性。

4、对表现好的小组或个人给予奖励和肯定。

5、口令统一指挥

推荐作业

30米快速跑

站立式起跑方式

队形对列练习

30米快速跑

站立式起跑方式

队形对列练习

教学反思

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：队列队形多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列队形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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