队列队形多媒体教学设计及其点评
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队列队形多媒体教学设计及其点评
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关键词：队列队形多媒体教学设计及其点评
正文
年级
课题
课型
五
学科
体育
主备人
李香春
30米快速跑
站立式起跑方式
队形对列练习
新授
总课时
第1课时
周次
12 认知目标---学会快速跑的正确姿势，乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生个性。
教学目标
技能目标--- 100%的学生能够了解游戏方法、规则.学会利用积极摆臂、加大步长、加快步频来，提高跑的速度。
情感目标---通过队形队列培养合作意识和团体精神，加强组织纪律性教育
重点：蹬地摆臂，协调用力
教学重难点
难点：对步频和步幅的掌握
教学手段
与媒体
教学
教学过程
教学常规：
1、集合整队，师生问好，报告人数，检查服装。
2、宣布课的内容：
《30米快速跑》
一、游戏：《听口令，做动作》
先听到具体动作，再听到由几人组成，没有做出动作的学生将接受相应的惩罚，做出动作的学生，将获得奖励。
二、游戏：《听数跑》
两队面对面站立，当听到自己队的数字时，立刻向反方向跑动，直到跑到安全线位置，没有听到自己数字的一方立刻追击对方，并且要拽掉对方身上的绳子，拽掉者视为获胜者。被拽掉者为失败。
三、《30米快速跑》
1、游戏《牵引跑》
2、采用站立式起跑方式。
告诉学生决定快速跑的因素有哪些：“步频”、“步幅”。
二次备课
通过器材惊醒练习“步频”与“步幅”。
四、队形对列练习
1、教师讲解各动作要领和方法（学生按要求站好位置，注意力集中、听从指挥，成四列横队练习，以排为单位进行检查练习）。
2、提示观察辅导。
3、教师用评语激励、调动学生练习的积极性。
4、对表现好的小组或个人给予奖励和肯定。
5、口令统一指挥
推荐作业
30米快速跑
站立式起跑方式
队形对列练习
30米快速跑
站立式起跑方式
队形对列练习
教学反思
板书设计
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来自：学校：赣州市南康区第四小学
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