投掷轻物课件配套优秀

一年级体育教学设计《投掷的乐趣》

执教年级：水平一

设计思想：

1、根据低段儿童的心理特征，以“投掷的乐趣”为课题，设置了小战士练本领”、“小战士大比武系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。

2、本课以发展学生基本投掷和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小战士练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。

3、在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动习惯。

4、本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置来体现体育教学中的童趣与亲切。

5、在学法教法上，在“导”与“学”的双重作用下，让学生尽情的发挥自己的主观能动性，不仅设计出形式各异的活动，而且提高了基本活动能力。场地的设计，以简单、直观为目的，让学生根据活动内容明确其价值。

学生情况分析：

刚步入小学的学生，好动、模仿性强，极其喜爱各种游戏活动。具备初步的团队合作意识，可以通过游戏达到本节课的认知要求。

教学目标：

1、

认知目标：初步掌握肩上屈肘、背后过肩的动作。

2、

技能目标：提高投掷能力、判断力。

3、情感目标：体验投掷的乐趣，培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质。

教学重点：体验模仿练习的乐趣及自我锻炼的能力。

教学难点：全身的协调用力。

活动

课序

教学活动

时间

师生问好。

宣布本节课的内容及要聚心

求。

2 分

钟

热

身游戏：

6 分

钟

左

右

1、讲解游戏方法与要求。

2、引导学生一起做游戏。

组织：如图

1、向学生问候。

2、宣布本课的内容目标。

1、向老师问好。

2、精神饱满，认真听讲。

教师指导

学生活动与队形

3、引导未争到圈的学生相互讨论，带1、学生注意听讲，准备活动。

领大家做一节准备操。

2、遵守游戏规则。

活

动

1、游戏：

争圈

4、教师参与游戏，激发学生积极性。

3、积极参与游戏，相互协作，带领大家做好准备。

4、师生同乐，使课堂气氛活跃起来。

1、投纸飞机。

活

动身

心

2、游戏：

打“小兔”。

12 分

钟

左

右

15 分

钟

1、

请学生体会投纸飞机的动作。

组织：散点

1、积极主动参与活动。

2、

引导学生说出动作方法并示范。

3、引导学生模仿做肩上屈肘向前挥臂2、学生大胆交流并示范。

练习。

4、巡回指导，鼓励学生积极参与

3、二人一组尝试练习。

5、师生共议侧面投掷的动作方法。

1、分组进行尝试练习。

2、教师巡回指导并参与。

3、

请学生做示范，互相学习。

4、认真进行练习，体会动作。

5、学生积极谈体会并示范。

组织如图：分四组

1、体会动作方法，主动参与。

2、认真观摩，积极练习。

3、观察仔细，相互评价。

4、学生根据需要和兴趣选择场地，自 主练习。

左

右

1、放松活动

游戏：

①放鞭炮。

②炒豆豆。

调

节 3 分

钟

左

右

2 分

钟

左

右

5、教师巡回指导并参与。

4、调动学生学习的主观能动性。

5、学生进行自主、创新练习。

1、引导学生一起练习。

2、师生同做游戏。

引导学生进行小结。

投沙包30次。

组织：如图

1、学生发挥想象认真练习，体验和欢乐。

2、自找同伴练习。

交流学习心得。

体会肩上屈肘背后过肩的动作方法。

基本

全课

身

心

2、小结。

3、布置作业。

沙包32个，A4大小的废预计运动场地器材

负荷

纸40张。

部分

平均心率约120次/分。

预计密度

密度

50%

密度

42% 教学小结与反思：

本节课采用自主学习策略的运用，通过使用自制小练习器收到较好的效果，可以看得出学生喜欢这种学习方式。这不仅能激发学生学习的积极性，而且让学生在“乐、动、玩’中体验投掷活动的乐趣，在以后的教学中应注意从这方面入手，多给学生自主学习的空间，使其真正成为课堂学习的主人翁。