1.上步搂手马步击掌ppt配用优秀获奖教案

一、本课的设计思路。

本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导，先由教师示范基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、电影、报刊或生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行自编，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。

二、教材分析。

１、教学内容：武术组合动作单元教学计划中的第一节课。

２、教材分析：本课教材是根据新课程标准水平二大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。

３、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，对女生多进行激励。

４、教学重难点：

重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。

难点：动作准确，有力、有神。

三、教法。

创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。

四、学法。

１．采用模仿和对比学习法。引导学生通过动作对比，动作模仿，达到提高自身武术动作质量，激发学生创作欲望的目的。

２．采用合作互动学习法。让学生在小组内交流对武术的认识，并合作探究新的武术动作，培养学生的自主、合作学习能力。

３．采用激励评价法。在教学过程中适当对学生的学习情况进行激励性评价，并通过优秀学习成果的展示，激发学生的学习兴趣。

五、教学流程。

课前准备→

激趣导课

→

热身操→

学习组合动作→

调节身心

（一）

课前准备：通过介绍武术明星，激发学生学习兴趣。

（二）

激趣导课：教师介绍：中华武术渊源流长，中国功夫很棒很棒。中国有很多的武术明星：成龙，甄子丹

李小龙、、、、、、激发学生的学习兴趣。

（三）热身操：学生在教师的带领下跟随音乐一起搏击操做热身运动，达到机体动员及预防运动损伤的目的。

（四）

自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练***时对武术的所见所闻创编动作，鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。

（五）

调节身心

：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力。

六、脉搏示意图。

略

教

学

目

标

教学

内容

重点

课的

部分

开

始

导课

部

分

准

备

热身操部

分

课的

部分

基

本

武术部

分

1、

运动参与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。

2、

运动技能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。

3、

身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。

4、

心理健康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学习成果，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与快乐。

5、

社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。

武术的基本组合动作。

弄清动作方向和动作的衔接。

难点

动作准确，做到有力、有神。

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

1、

课前准备。

1、介绍武术明星

1、

体委和

组织

：

2、

体委集合整队，

2、

观察课前常规全班同学配合完四列横队

报告人数。

情况。

成课前准备。

图（1）

2

3 、师生问好，导入

3、

介绍中国武术

2、

积极思

要求

：

分

该课的内容、任务及提出的傲人成绩和发展，导考，注意听老师站队快、静、

钟

学习要求。

入本课，宣布本课任务对课的安排和要齐，精神饱并提出相关要求。

求。

满、集中。

1、

教师与学生互动。

在音乐伴奏

组织

：

1、小游戏：看2、

放音乐，引导学下跟随教师和领图（2）

4 谁反应快

生一起做课前准备运舞的同学在愉悦

要求

：

分

2、搏击操

动————搏击操。

的气氛下跳起节动作规范，

奏轻快的搏击韵律感、节

钟

操。

奏感强。

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

1、武德教育。

1、

对学生进行武

1、

注意听

组织：

2、武术的基本动作德教育。

讲和思考。

四列横队。组合教学。

2、简述以前所教的

2、学生认真图（3）

A弓步推掌

基本手形和步法。然后，听讲和模仿，边

要求：

27 B弓步冲拳

教师做动作示范，同时做喊术语边练注意动作手

分

C马步冲拳

进行相关术语教学。

习。

形和步法，

钟

D并步抱拳

3、教师巡回观察、

3、自主或协动作规范，

3、自主练习和创编指导，和学生交流。

作练习。积极发连贯流畅。

武术动作。

5、引导学生跟随音挥创新思维，自精神饱满，

4、集体武术表演。

乐进行武术表演。

觉的、不怕苦的节奏感强。

结

束

调节身心部

分

场地器材

课后

小结

放松运动和小结。

篮球场。

音响一套。

展开练习。

分组：

4、学生认分五个小组真、精神饱满，进行练习。呐喊助威展示。

图（4）

要求：1、注意安全，不能对打练习。

2、动作流畅。

组织：四列体操队形。图（6）

要求

：全身心放松，在悠扬

1、

学生通的音乐中，1、

太极放松

过跟随老师做练跟随教师做2、

小结本节课。

习，放松肌肉和放松运动。

4

表扬、鼓励学生，神经，达到减压

要求：

分

再次强调武德。

目的，放松身心。

1、宏扬武

钟

2、学生认真德。

听讲。

2、把课堂学的组合动作表演给家长观看。

3、注意表演和练习的安全。

预计

115——120

预计

平均

心率

次/分

练习

45%-50

密度

%