陆地上的动植物教学设计与反思｜教案在线预览

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2017学年第二学期学科：自然年级二第五单元课题：陆地上的动植物教师：张婷婷教学目标1.通过观察、交流等活动，了解不同陆地环境中的代表性动植物。并能说出一些典型陆地环境中的1——2种代表性动植物。2.通过观察以及资料的收集，体会生物的多样性。3.进一步培养学生的观察能力和主动学习能力。教学重点难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：陆地上的动植物

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2018-04-29 13:18:00

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学校：上海市长宁区虹桥机场小学

陆地上的动植物教学设计与反思

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关键词：陆地上的动植物教学设计与反思

正文

2017学年

第二学期

学科：自然

年级二

第五单元

课题：陆地上的动植物

教师：张婷婷

教学目标

1.通过观察、交流等活动，了解不同陆地环境中的代表性动植物。并能说出一些典型陆地环境中的1——2种代表性动植物。

2.通过观察以及资料的收集，体会生物的多样性。

3.进一步培养学生的观察能力和主动学习能力。

教学重点难点：

重点：了解不同陆地环境中的代表性动植物。

难点：在观察身边的动植物时，学生可能注意不到环境的细微差异，教师应在活动过程中加以引导。关注动植物生活环境的差异是这个活动的目标所在

教学准备：

学生收集各种自己感兴趣的动植物图片、身边不同环境的图片、不同陆地环境的图片；教师准备相关图片备用。

安全提示（综合学科）：实验活动中注意秩序，以免伤害事故。

教学过程

活动一：寻找周围环境中的动植物

学生活动

指导要点



观察图片：认识周围环境中的动植

通过观察，让学生对不同环境中的物。



讨论：这些动植物生活的环境有什

么不同？



交流：自己课前搜集的关于陆地上动植物生长生活的资料。

活动二：观察不同陆地环境中的典型动植物

学生活动

指导要点



着重对学生交流中出现的非陆地环境动植物进行纠正。

动植物不同，有初步的了解。



观看录像：观看几类典型陆地环境

观看录像前，要求学生看的时候仔及代表性动植物的录像。

细观察动植物的生活环境。



讨论：这些陆地环境有什么不同？

讨论时不要过分强调环境名称，只生活在不同的陆地环境中的动植物有什么特点？



游戏：给动植物找合适的生活环境。



教师简介游戏图片中的动植物。



实地观察：带领学生走进校园，切身感受周边环境中的动植物。

要了解其突出的特征，比如，是森林、沙漠还是高原，温度差异，湿润程度的不同。



如果时间允许，教师还可以给学生介绍一些特点显著的动植物及其生活环境，以激发学生的探究兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：陆地上的动植物教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《陆地上的动植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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