Unit 7 What would you lie?名师教学视频（文字实录）

学

校

课

题

祥圣小学

姓

名

代

成

芳

Unit 7 What would you like? 1.

能听懂、会说、会写，并运用单词fish, fruit, soup, beef, pork。

2.

能听懂、会说Listen and say 中的对话。能够跟同学合作，分角色表演对话内容。

三维目标

3.掌握重点句型：询问他人意愿的非常客气的表达方式What would you like?你想来点什么？I’d like…我想来点……

4.熟悉字母组合al, or的发音。

重点：1.听懂、会说并灵活运用单词fish, fruit, soup, beef, pork。

2.会用疑问句来询问别人意愿:What would you like ?并能做出相应回教学重、难点

答I’d like…

难点：1.fish,fruit,soup,beef,pork都是不可数名词。

2.I’d like…中would like 的缩写形式I’d like…

教学准备

英语书、幻灯片等。

教

学

过

程

教学环节

warm up 导入

presentation & practice 教师活动

学生活动

1.通过食物图片，复习以前学过1.看图片说单词。

的有关食物的单词。

2.复习上单元学过的句型。

2.一问一答。

1.通过食物图片导入新词fish, 1.学习新词。

fruit, soup, beef, pork。

新授、操练单词2.讲授字母组合s h，o u，e e，2.感受发音。

及句型

or的发音。

3.通过句子I’d like…，引导学生说出他们喜欢的食物。

3.用句型I’d like…说出自己喜欢的食物。

4.示范What would you like ? 4.试着重复。

5.组织学生操练句型。

5.互问互答。

consolidation &extension

巩固与拓展

homework

6.出示单词tall, horse, short, walk。

6.通过朗读发现并总结字母组合al, or的读音规则。

1.引导学生看挂图，理解文章大1.读Listen and say部分。

意。

2. 提出问题。

3.组织学生朗读课文

1.朗读并背诵课文。

2.背诵单词。

3.预习新课。

2.根据文意回答问题。

3.四人一组，分角色朗读课文。

Unit7 What would you like? 板

书

设

计

I’d like…

我想来点……

fish

fruit

soup beef

pork What would you like? 你想来点什么？

学情分析：

我担任五年级的英语教学，全班19名学生。

1、学习兴趣不是很高，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。

2、回家不会学习，无正确的学习方法，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段。

3、部分学生学习的目的性不是很强，学习无明确的计划，老师布置的作业不能按时完成。

二、采取的措施

1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，师生之间更加融洽；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们解决学习上存在的问题。

2、学习英语的方式方法很多。在校内，抓好课堂时间，教给学生学习的方法。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。

3、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。

困难虽然客观存在，但只要齐心协力，多想办法，多努力，相信我们一定能有较好地收获。