运动起来会怎样（二）ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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年级设计时间学习内容四学科科学课型总课时新授31 授课教师授课时间4、运动起来会怎样（二）1、使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，学习目标排出体外。2、使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大

资料类型：教学教案文档

所属课文：运动起来会怎样（二）

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2018-04-23 21:35:00

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学校：新沂市邵店镇中心小学

运动起来会怎样（二）ppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：运动起来会怎样（二）ppt配套的板书设计及意图

正文

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

科学

课型

总课时

新授

31 授课

教师

授课

时间

4、运动起来会怎样（二）

1、使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，学习目标

排出体外。

2、使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

学习重点

学习难点

学习准备

学习目标1 同上

每组：水盆1个、水、洗耳球1个、塑料管1段、记录单1张。

集体备课

温故互查：

人在运动过程中呼吸为什么会加快？

设问导读：

我们跳动时，呼吸的次数增加了，心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？

合作探究：

1、心跳为什么会加快

（1）平静时学生测心跳。（每分钟）

（2）学生在教室跳动3分钟测心跳。

（3）交流比较两次测得的心跳次数。

（4）思考：人运动时心跳加快是什么的需要？（学生阅读课本中的资料）

2、体验心脏的工作

（1）出示洗耳球，并讲解实验方法。

（2）学生分组实验。

二度备课

导

学

过

程

（3）交流实验感受

（4）讲解：洗耳球代表了心脏的心房与心室，手捏的力量代表心肌的收缩功能，塑料管代表了血管，输送的水代表了血液。

（5）想一想：心脏无时无刻地工作，它会疲劳吗？（学生阅读73面的资料）

（6）比较不同人运动后心跳恢复到导

学

过

程

正常值所用的时间。

巩固练习：

1、人体需要的氧气由吸入后进入，再由通过输送到身体的各个部位，同时收集等废物，排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要更多的，心跳也，以便输送出更多的。

2、为什么运动时心跳会加快？

拓展延伸：

为自己制定一个科学的锻炼计划。

运动起来会怎样（二）

板书设计

心跳次数

血液循环

输送

排出体外

导学反思

关于本教案的常见问题

Q：运动起来会怎样（二）ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《运动起来会怎样（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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