Unit 6 They are artists教案及板书设计

They are artists.教学设计

海城市析木镇中心小学

高健

They are artists. 一、教学目标： 1、会听说读写单词：artist、worker、farmer、policeman、soldier掌握重点句型：What are their jobs?并回答：They are…… 二、教学重点难点：会区分名词单复数。 2、学习句型:What are they?并回答：They are……

三、教具准备：卡片、课件 四、教学过程: Step1、热身活动：sing“ABC”song Step2、导入： 老师自我介绍：My name is…My favourite toy is…

Step3、引入新课： 1、老师模仿工人的动作问学生:What is this? 学生：It is a worker. 出

示卡片：worker,教授单词worker。然后请多名学生模仿工人的动作，问：What are they?老师先说出：They are,学生补充workers。板书课题：They are artists.

教授句子：What are their jobs? They are workers. 2、同上的方法，老师模仿画家、农民、警察、军人的动作，出示卡片：画家、农民、警察、军人。教授单词：artist、worker、farmer、policeman、soldier。

板书：They are artists /workers/farmers/policemen/soldiers.并教授这些

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句子。

Step4、巩固练习： 1、出示单词卡片，多种方式巩固练习单词。 2、打节奏教读句子：

What are their jobs?

They are artists /workers/farmers/policemen、soldiers. 3、操练，对口说句子练习，一个有口型，一个配声音。

4、游戏：看动作猜人物。 游戏规则：请两名学生上到讲台，两人商量一起做个人物的模仿动作。师问：What are their jobs ?生猜：They are…,猜对的表扬，猜错的要罚。 Step5、课文学习： 1、出示课件学习课文。2、听并理解。 3、听并跟读。 4、自由读课文。 5、一起读课文。 6、课文角色模仿。 Step6、练习： 出示课件，学生一起做练习。

Step7、

家庭作业： 抄写单词：artist、worker、farmer、policeman、soldier 句子：They are artists /workers/farmers/policemen/soldiers.

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