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Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn 第二课时教学设计包尔盖农场学校丽娜一、教学内容Part B Let's learn & Play card games二、教学目标1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a do
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- 学校：磴口县包尔盖农场学校
B教学目标
未知
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关键词：B教学目标
正文
Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn 第二课时教学设计
包尔盖农场学校
丽娜
一、教学内容
Part B Let's learn & Play card games
二、教学目标
1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。
2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提供建议。
3．能根据图片提示完成卡片游戏。
三、教学重难点
1．能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrong、ill、see a doctor、do more exercise、wear warm clothes、take a deep breath、count to ten。
2．能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提出建议。
四、教学准备
多媒体课件、单词图片。
五、教学过程
Step 1 Warming－up
1.Sing a song：If you're happy，clap your hands. 2. Guessing the words we learned before. 3. Ask and answer : How do you feel? I feel... Step 2 Presentation 1.学习Let’s learn (1) 多媒体展示“生病了”的图片，教师提问How do I feel? 学生回答
I feel ill. 教师提问学生，如果遇到这种情况，应给出什么建议。从而引出句型You should和动词短语see a doctor。
(2)多媒体展示“感到寒冷”的图片，教师提问，What’s the weather like today?学生回答It’s cold. I feel cold。
教师总结“感觉到寒冷，应该穿暖和的衣服”，教师和学生给出的建议是You should wear warm clothes.
clothes--warm clothes-- wear warm clothes--You should wear warm clothes. (3)同样方法学习动词短语take a deep breath, count to ten and do more exercise。
(4)归纳总结新学习的动词短语，并加以练习。
如：快速并正确读出，看图说出，连线
(5)观看课本flash动画，学习课本内容。播放录音，学生跟读。
(6)听力训练。播放录音，学生给所给句子标序号
2．学习Play card games 教师拿出几张单词图片，如：cold、ill、angry、worried等。教师拿着单词图片，问学生：What should I do？引导学生回答：You should…然后小组内表演对话。
Step 3 Consolidation and extension
1．图片描述能手
2．你问我答游戏
Step 4 Summary
六、课后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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