小结与思考教案推荐｜教案在线预览

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平面图形的认识（二）复习1——角度的计算目标启动回顾本章知识点合作互动：1、（1）在△ABC中，（1）若∠A＝400，∠B－∠C＝400，则∠B＝＿＿∠C＝＿＿＿（2）、若∠A＝∠B＝∠C，则∠A＝＿＿＿∠B＝＿＿＿∠C＝＿＿＿2、如图，在△ABC中，∠A、∠B的平分线相交于点I，若∠C＝700，则

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-06-26 13:28:00

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学校：扬州市邗江区方巷镇中心中学

小结与思考教案推荐

未知

2019-06-26 13:28:00

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关键词：小结与思考教案推荐

正文

平面图形的认识（二）复习1——角度的计算

目标启动

回顾本章知识点

合作互动：

1、（1）在△ABC中，（1）若∠A＝400，∠B－∠C＝400，则∠B＝＿＿∠C＝＿＿＿

（2）、若∠A＝∠B＝∠C，则∠A＝＿＿＿∠B＝＿＿＿∠C＝＿＿＿

2、如图，在△ABC中，∠A、∠B的平分线相交于点I，若∠C＝700，则∠AIB＝＿＿，若∠AIB＝1550，则∠C＝＿＿＿。

3、如图，∠1＋∠2＋∠3＋∠4＋∠5＋∠6＝＿＿＿＿

4、锐角三角形ABC中，3条高相交于点H，若∠BAC＝700，则∠BHC＝＿＿＿＿＿

自主行动：

例题1、如图，在△ABC中，∠BAC＝4∠ABC＝4∠C，BD⊥AC，垂足为D，求∠ABD的度数。

例题2、在△ABC中，∠B＞∠C，AD为∠BAC的平分线，AE⊥BC，垂足为E，

（1）若∠B＝500∠C＝400..求∠DAE的度数。

（2）说明∠DAE＝（∠B－∠C）

拓展延伸：

0例题3、已知如图∠xOy＝90，BE是∠ABy的平分线，BE的反向延长线与∠OAB的平分线相交于点C，当点A，B分别在射线Ox，Oy上移动时，试问∠ACB的大小是否发生变化？如果保持不变，请说明理由；如果随点A，B的移动而变化，请求出变化范围

当堂检测：

1．如图，直线a∥b，把三角板的直角顶点放在直线b上，若、∠1=60。则∠2的度数为

．

2．如图，在△ABC中，∠A=60，若剪去∠A得到四边形BCDE，则∠1+∠2=

．

3．如图，在直角△ABC中，∠C=90，AD、AE把∠CAB三等分，AD交BC于D，AE交BC于E，且EF⊥AB，AF=FB，则∠B的度数为

．

4.如图(2)，∠A=50，∠BDC=70，DE∥BC，交AB于点E，BD是△ABC的角平分线．求∠DEB的度数．

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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