寄语同学们优秀教学设计

常见气体的制取和净化

【复习主题】

常见气体的制取和净化

【设计者】

张晨宇

【课标要求】

1、

学会运用简单的装置和方法制取O2、CO2等气体。

2、

学会选择常见气体的发生、收集装置。

3、

学会常见气体的检验和净化。

【学习目标】

1、

能准确选择实验室制取气体的发生装置和收集装置。

2、

学会气体发生装置和收集装置的变形问题处理。

3、学会根据不同气体的性质，正确选择吸收剂和干燥剂净化气体。

4、通过小组合作，互学，群学，体验学习的快乐。

【学习重点】

1、常见气体的实验室制法，并能通过对比归纳，学会判断其他气体的制法。

2、掌握常见气体的净化方法。

【学习难点】

万能瓶的使用以及常见气体的除杂净化方法。

【评价任务】

1、

通过填写O2、CO2、H2实验室方法制取对比表格巩固常见气体制取的步骤。

2、

通过常见气体装置的选择，思考其他气体发生装置选择的依据，并通过小组讨论回答改进装置的优点考查学生对发生装置变形的掌握程度。完成活动二练习一（检测目标二）

3、

学生观看《“万能瓶”的妙用》的微课视频，攻克使用万能瓶做收集装置时导气口选择的难点。完成活动三练习二（检测目标二）

4、

通过小组合作学习，知道常见装置在气体检验中的作用。完成活动四练习三（检测目标三）

【学法建议】

1、

近几年成都中考都对常见气体的制取和收集进行了考查，其中气体发生装置5年考查4次，气体收集装置5年考查了3次，检验和验满2次。而这些分对于基础薄弱的学生来讲也是可以得分的，所以课堂上题目的设置和讲解要考虑学生的参与度，尽可能的以合学，群学的方式带动大家的积极性。

2、

万能瓶的使用以及变形装置的优点考查了3次，这部分内容对于能力稍差的同学来说稍难，课堂上可使用讨论、微课等学习的方式帮助学生攻克难点。

3、

学历案中每一个活动都设计了对应的基础训练习题，最后聚焦中考，学以致用。

【学习过程】

活动一：

实验室制取O2、CO2、H2的比较

时间

形式

活动内容、过程和结果

3min 问题1、

激趣，设疑：膨化食品包装袋中的气体可能是哪些？

引入

复习填写表格，梳理回顾基础反应方程式

实验装置

2、

阅读本节学习目标。

气体

药品

氧气(O2) ①氯酸钾和二氧化锰；

②高锰酸钾；

③过氧化氢溶液和二氧化锰

①

②

③

氢气(H2) 锌与稀硫酸

二氧化碳(CO2) 大理石(或石灰石)与稀盐酸

5min 知识

3min 订正

收集方法

___ _____

或___ ____ ____ __或__

____________

检验方法

将 的木条伸入集气瓶______，木条复燃

点燃，火焰上方罩干冷小烧杯，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠

将燃着的木条靠近集

气瓶 ，燃着的木条立即熄灭，则说明已满 通入_________ ，看到 验满方法

将带火星的木条伸入集气瓶______，木条复燃，则说明已满

回顾基础知识，查漏补缺

活动二：

制取气体发生装置的探究

时间

4min

A

B ①②

③ 形式

小组讨论

活动内容、过程和结果

思考1：选择气体发生装置的依据是 和 ；

2min 思考2：评价B组中每套装置的优点（在下面空白处写一写）：

练习

练习一：以下两题的发生装置在上图思考1的图形中选择：

1、乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．为了控制CaC2固体和水反应的速度，应选择的反应的发生装置是

。（填字母编号和数字编号的组合） 2、小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，

她应选择的反应的发生装置是

。（填字母编号

）

活动三：

气体收集装置的探究

时间

形式

1min 思考

7min 学习

2min

活动内容、过程和结果

思考4：收集装置的选择是依据所收集气体的物理性质(______、________)和化学性质(能否与空气中的成分发生反应、能否与水发生反应)等。

观看视频，学习万能瓶在收集气体时的使用方法。

微课

练习巩固

练习二：下列装置图与氧气的制取与性质有关：

（1）根据下图（A-D）所给的装置，回答问题．

①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置为 ；②实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，可选用的发生装置为 ；③如果用C装置收集氧气，气体应从 口进（填a或b）；④如果用D装置收集氧气，气体应从 口进（填 c或d）；

活动四：常见气体的检验和净化

时间

5min

1、检验水蒸气选择（填编号，下同） ；吸收水蒸气选 ；

形式

小组讨论

活动内容、过程和结果

请根据图中提供的药品和装置选一选它们的作用（提示：无水硫酸铜遇水变蓝）：

3min

小练习

2、检验二氧化碳选择 ；吸收二氧化碳选择 ；

3、检验氢气选择 ； 4、检验一氧化碳选择 ；尾气处理选择 ；

5、检验氯化氢气体选择 ；吸收氯化氢气体选择 。

练习三：在实验室中，同学们用如图装置制取纯净、干燥的CO2，

请回答下列问题：[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2

1．实验室制取一瓶纯净、干燥的CO2可能混有的杂质有 、 ；

2. ②中饱和NaHCO3溶液的作用是 _____ _____；

3．③中的现象是__________ ，说明②中出来的CO2气体中已经不混有HCl气体；

4．④中浓H2SO4的作用是 ；

5．检验集气瓶是否收集满CO2的方法是 。

聚焦中考：如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题（13分，每空1分，方程式2分）。

(1)写出带有标号的仪器名称①_____

②_______。

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式______________________________，用该方法制取氧气所选择的发生装置是________。若用向上排空气法收集氧气，判断集气瓶内氧气已收集满的依据是________________________ (3)实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为________。若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序，发生装置端口→(________)→(________)→(________)→(________)→(________)。

(4)检验二氧化碳气体的方法是_____________

(用化学方程式表示)。

【课堂小结】

1、

2、

3、

【学后反思】

请尝试总结本节课重要知识和学习思维方法，写下自己需要求助的困惑，分享如何学会知识和能力的策略等。

1、

2、