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课题2　溶解度教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：课题2　溶解度教案设计（一等奖）

正文

附表1：

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

课时

二、教学目标

教学设计表

广州市花都区炭步镇第二初级中学

溶解度

人教版2001初中化学

第 1 课时

教师姓名

章节

年级

植泽祥

第九单元课题2 九年级

1、让学生会判断饱和溶液和不饱和溶液。

2、学生会将不饱和溶液和饱和溶液相互转化。

3、知道使饱和溶液析出晶体的方法

三、学习者分析

学生刚好学习了溶液的组成，对生活中的溶液有一定的了解，但对溶液的饱和和不饱和还未有概念性的理解，还比较模糊，经过教师的点拔及教学应该可以理解。

四、教学重难点分析及解决措施

饱和溶液和不饱和溶液的概念的理解。

通过实验去理解一定的温度和一定量的溶剂。

五、教学设计

”教学起止时间（’- ’”）

环节

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析增加练习的容量。

让学生有感观的认识

温故知新

学习新知

1－5 6－30 31－32 复习巩固

33－40 让学生复习通过练习让旧知识，带溶液的组成

学生复习溶出新知识。

液的组成。

学生认真观通过实验让饱和溶液与察教师的演学生理解饱不饱和溶液

示实验，得和溶液概念

出结论

将本节课的主要内容进将本节课内学生归纳总行归纳，让容进行归纳

结

学生将知识系统化

通过练习让本节课知识学生练习

将知识系统化

堂上增加练习的内

反馈

学生达到掌握本节课的知识的目的。

练习

容，让学生展示所学到的知识。

六、教学流程图

复习旧知识－学习新知识—复习总结—练习反馈

附表2：

教学反思表

学校

课名

学科

广州市花都区炭步镇第二初级中学

溶解度第一课时

初中化学

教师

年级

植泽祥

九年级

1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？主要是实验教学和平台展示练习及学生的练习结果。效果比较好，学生比较投入，特别是实验时，学生都能认真观察，得出必要的结论。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

7－10，利用了实验教学，23－28，利用了实验教学及视频展示结晶，1－3，33－40利用了平台展示练习及学生答案，实验教学时学生注意力集中，兴趣很浓，对于教师提出的问题都能解决。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

新技术作为传统教学的补充，能带动学生学习的兴趣，效果明显。在以后的教学中尽量使用新技术去调动学生学习的积极性，使课堂气氛调动起来。使学生真正学习到知识。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

信息技术逐渐在教育中运用，如多媒体教学、网络教学等，使我们的课堂教学走向了声色兼备、图文并茂，由静边动，由复杂变简单的一个教学变革，把原本枯燥的，黑板加粉笔式的传统的教学变的妙趣横生，丰富多彩。真正激发了学生学习的兴趣，开拓了学生的知识面，使课堂教学更有实效，深受广大师生欢迎。对于新技术，能否开发一些如微粒的教学可以形象展示微粒的运动的教学软件，让微粒的教学更加形象。

资料摘要

课题2　溶解度教案设计（一等奖）