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教学内容：第8章 认识概率8.1 确定事件与随机事件教学目标：1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．教学重点：经历猜测、试验的过程
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8.1 确定事件与随机事件教案3
未知
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关键词：8.1 确定事件与随机事件教案3
正文
教学内容：第8章 认识概率
8.1 确定事件与随机事件
教学目标：
1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；
2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；
3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．
教学重点：经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性
和随机性．
教学难点：区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．
教学过程
一、情境创设：
投影
在2013年《苏州政府工作报告》中指出全市今年经济
社会发展的主要预期目标是：地区生产总值增长10%，地方公共
财政预算收入增长10%，服务业增加值占地区生产总值的比重提
高1.5个百分点……
投影
某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进
入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于中国选手吗？冠军属于
外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？
归纳引出概念：
（1）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，
这样的事情是必然事件．
（2）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发
生，这样的事情是不可能事件．
必然事件、不可能事件都是确定事件．
（3）在一定条件下，我们事先无法确定它会不会发生，这样的事
情是随机事件．
二、探索活动
说一说下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是
必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件，并说明理由．
1．明天将下雨；
2．2050年地球会被小行星撞击；
3．明天太阳将在西方落下；
4．青蛙（成体）用腮呼吸；
5．(a＋b)＝a＋2ab＋b；
6．两点确定一条直线；
- 1 - 222二次备课
7．打开电视，它正在播广告；
8．他乡遇故知；
9．守株待兔；
10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上；
11．自由转动指针，指针停止后指向8．
活动一请每位同学先分别举出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，再在小组内讨论，然后各组派代表将本组中最有创意的事件选出来交流．
活动二让班长任意点出班级4名同学，看看他们中是否有两人生日在同一个月；如果任意点出10名呢？
议一议
至少需要调查多少名同学，才能使“有两个同学生
日在同一个月”这个事件为必然事件？
活动三一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，
其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．
（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？
（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是
什么事件？
（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？
（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．
三、展示交流：
课本练习．
四、课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么感受呢？你对自已这节课的表
现有什么评价？你对同学这节课的表现有什么评价？说出来告诉
大家．
五、布置作业：
习题8.1．
我国幅员辽阔，资源丰富，但也是自然灾害发生频繁的国家
（播放视频）．自然灾害严重地制约着世界经济健康地发展，像海
啸、洪水等自然灾害的发生是不确定的，但是如果能较准确地预测自然灾害的发生，就能挽回巨大的损失．希望同学们学会“用数学的眼光看世界”，学好数学，服务社会，相信你们的明天一定会更加美好．
教学反思：
二次备课
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