Section B名师教学设计1

勐海县第三中学

八

年级

英语

（学科）教案

课题：

Unit 7 Topic2 I’m not sure whether I can cook it well . Section B

上课教师：

王婷妮

教学设计

上课教师二次备课

一、教学目标：

1、知识与能力：学习并掌握常用副词的等级变化及变化规则

2、过程与方法：通过复习导入新课，以师生互动、生生互动，加

强、巩固知识点。让学生能够独立思考，正确运

用副词的等级变化规则。

3、情感态度价值观：将副词及副词的等级变化运用到实际的习题

训练及口语交际中。

二、教学重点：

常用副词的等级变化及变化规则

三、教学难点：

常用副词的等级变化及变化规则

四、教学方法和手段：通过复习旧知识导入新课，师生互动、生

生互动，加强、巩固知识点的运用。

五、教学过程：

Step 1

Review

1.

Warm up: Chicken Dance

2.

Q:“How to cook fried rice?”PPT呈现炒饭的制作过程及提示词First，Next，Then，After that，Finally，cut... 抽选学生复述制作过程。

3.要求学生从以上炒饭的制作过程中找出“副词”并集体朗读

Step 2

Presentation

1.

Running Dictation：fast, early, long, slowly, quickly, politely, lightly, carefully, badly, well (每组两名runners，负责到指定区域背记单词，

1

回到本组帮组员听写，计时最短的小组获胜)

2.

Running Dictation结束后核对各组的听写顺序，并带读所有单词，引导学生归纳所写词的词性是“副词”

3.

根据各组的完成时间，教师板书fast, faster, fastest 并注明adv.原级、比较级、最高级

4.

PPT图片展示P65，2.

图三

long-longer-longest (adv.)

图一

early-earlier-earliest

图二

well-better-best 增加图

late-later-latest 增加图

slowly- more slowly- most slowly

5.

再次展示以上4组副词等级变化，引导学生归纳、总结副词的5项等级变化规则（Take notes）：

1）. 单音节副词, 直接加er 2）. 以字母“e”结尾的副词,加“r”

3）. 以“辅音字母+y”结尾的副词,变y为i,加er

4）.多音节和部分双音节副词,前面加more 或

most 5）.不规则变化

好地：well – better -- best 糟糕地、坏地：badly-- worse-- worst 非常：much –more-- most

Step 3

Consolidation

让学生根据以上变化规则，写出Running Dictation 时所听写的10个副词的等级变化：

fast --

--

early--

--

long --

--

slowly --

--

quickly --

--

politely --

--

lightly --

--

carefully--

--

badly--

--

well--

--

2

Step 4

Practice

1.

PPT展示4道单选题，考查副词或副词等级变化，要求小组合议完成。

2.

通过抢答的方式

核对答案

Step 5

Summary

游戏“击鼓传球”，背记副词的等级变化规则

六、板书设计

Unit7 Topic2 Section B

First, … Next, … Then, … After that, … Finally, …

early-earlier-earliest late-later-latest

七、作业

1.

背记本课所学副词及副词的等级变化规则

2.

预习SectionB 1a,1b，并找出1a中的副词（原级、比较级、最高级）

3