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电子备课格式课题使用者10.1 分式主备课型刘诗朋新主核使用日期【学习目标】1．理解分式的意义，2.会确定分式何时有意义；何时无意义；何时值为0. 第一次集体备课（通案）【导入新课】今天我们来学习：分式【板书课题】10.1 分式【学习目标】1．理解分式的意义，2.会确定分式何时有意义；何时无意义；
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10.1 分式多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：10.1 分式多媒体教学设计及其点评
正文
电子备课格式
课
题
使用者
10.1
分式
主
备
课
型
刘诗朋
新
主核
使用日期
【学习目标】
1．理解分式的意义，
2.会确定分式何时有意义；何时无意义；何时值为0.
第一次集体备课（通案）
【导入新课】
今天我们来学习：分式
【板书课题】10.1 分式
【学习目标】
1．理解分式的意义，
2.会确定分式何时有意义；何时无意义；何时值为0. 【自学指导】
认真看书98-99，回答下列问题
1.
什么是分式，举一个分式的例子；
2.
判定一个代数式是分式的关键是什么？
3.
分式有意义，无意义，值为0的条件是什么？
5分钟后比谁能看懂课本并会解答上述问题
检测：
1.检测题P100练习1，2,3 要求：1、仿照例题格式完成推理过程
2、字体端正，书写工整；
3、6分钟独立完成。
分别让2同学上来板演。
学生练习，教师巡视。（收集错误进行二次备课）
（三）
后教
1.先交换练习本后更正
过渡语：请同学们认真看黑板上板演的内容，能发现错误并能更正的同学请举手。（指名尖子生更正）
2.讨论（先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲得不对或不全的，教师更正或补充）
（四）概括
1.分式的定义
2.分式有意义，无意义，值为0的条件
（学生互相检查背诵知识点）
【堂清知识】
分式的概念
第二次备课（个案）
图片1：计算玻璃的长．
一块长方形玻璃的面积为2m2，如果长是3m，那么2宽是3
m．
如果它的宽是am，那么这块2玻璃的长是a
m．
图片2：小丽买瓜子的情境．
小丽用n元人民币买了m
袋相同包装的瓜子，你能写出每袋瓜子的价格吗？
（是（n÷m）n元，通常用m
元来表示．）
图片3：学生去公园旅行．
【当堂检测】
1．列代数式，并说明列出的代数式是否为分式．
（1）某校八年级有学生m人，集合排成方队，如果恰好排成20排，那么每排有
名学生；如果恰好排成a排，那么每排有
名学生．
2．填表：
x x
3－x－3
－2
－1
0
1
2
3
某校八年级学生步行到距学校12公里的郊外去旅行，一班的学生组成前队步行速度为x千米/时，一班到达目的地的时间12用了x
时，二班的学生组成后队，速度比一队每小时快2千米，则他们到达目的地的时间为12
h．
x＋2图片4：棉田问题．
有两块棉田，一块面积为aha，产棉花mkg；另一块面积为bha，产棉花nkg．这两块棉田平均每公顷产棉花多少千克？
[(m＋n)÷(a＋b)]kg，通常写成m＋n
kg．也就是a＋b说每公顷产棉花m＋n
kg．
a＋b
3．当x取什么值时，下列分式有意义？
2＋xx（1）x
；
（2）
．
4－3x
日清内容
1、填空:（用分式表示）
(1)若某梨园m平方米产梨p千克,则平均每平方米产梨___千克；
(2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是____千米／时；
(3)一货车送货上山，上山的速度为x千米/时,下山的速度为y千米/时,则该货车的平均速度是________千米/时． x－22.当x取什么值时，分式
有意义？
2x－3
第三次备课（反思）
得：课堂气氛较好
失：个别学生理解不透
改：多练习分式为零的题目
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