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课题2　金属的化学性质教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：课题2　金属的化学性质教案教学设计

正文

《金属的性质》专题复习教案

华宁县第二中学

杨丽丽

一、

复习目标

1、了解金属的物理性质。

2、认识常见金属的主要化学性质。

3、认识金属活动顺序表，及其它基本应用。

二、

复习重点

金属的物理性质和常见金属的主要化学性质，以及金属活动顺序表。

三、

复习难点

1.常见金属的主要化学性质

2.金属活动顺序表的应用

四、

复习方法

练习法、归纳法、多媒体辅助教学法、讲授法、实验再现法

五、

复习过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入：看图片（几幅金属图看图学习金属和金属材料

激趣

片）

提问：用途

性质之间的关列举常见的金属

自己录音旁白，加系？

深印象

展示：金属材料在生活中应

用的图片

发放学案、巡视课堂

根据学生做题反馈，针对性地复习内容

一、金属的物理性质

展示：金属的物理性质图片和实物

过渡：金属的化学性质

展示：铁、镁燃烧的图片

完成检测题、反馈做题情况

查缺

看图归纳和据实物说出金属的物理性质并能区分不同的金属

补漏

通过图片将知识再现，加深学生印象，提升归纳能力，并能将知识应用于实际。

过渡：实验室通常用锌和稀硫酸来制取氢气，那其它的金属是否也能跟稀硫酸或稀盐酸反应生成氢气呢？

二、金属的化学性质

1.金属与氧气的反应

2.金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

展示：镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应的录像

3.金属与某些酸溶液的反应

从中归纳出多数金属能与氧气反应的化学性质

学生上台填写化学方程式

据录像归纳出金属的另两点化学性质：1、活动性强的金属能与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气

活动性强的金属能将活动

铁与硫酸铜溶液反应的录2、性弱的金属从它们的盐溶液像

中置换出来

三、金属活动顺序表及其应做题（探究题和除杂题）

用

2015年和2014年中考题

题目设计了4个

1、镁、铁、铜的探究题

2.铁和铜的除杂题

思考回答

3.2015年中考题

领悟其中的精神

4.2014年中考题

提高学生的归纳和语言表达能力

拓展学生思维

课堂小结：通过本课学习你反馈学习情况

还有哪些疑惑或是有什么收获？

及时解决问题

六、

板书设计

金属的性质复习

一、金属的物理性质

二、金属的化学性质

1.金属与氧气的反应

2.金属与稀盐酸、稀硫酸的反应

3.金属与某些酸溶液的反应

三、金属的活动顺序

附：

金属与金属材料复习目标检测题

复习目标一：了解金属的物理性质。

下列关于铁的各种用途与铁的什么性质有关？

（1）用铁制成铁丝或铁片。

（2）厨房里的铁勺要装上木柄。

（3）油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电易引发火灾，因此车尾常托一条接地铁链。

复习目标二：认识常见金属的主要化学性质。

1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？写出该反应的化学方程式，并判断属于什么基本反应类型？

2、下列物质能否发生反应？写出能反应的化学方程式，并判断属于什么基本反应类型？

（1）铜与稀硫酸

（2）铁与稀盐酸

（3）铁与硫酸铜溶液

（4）铜与硫酸锌溶液

复习目标三：了解铁锈蚀的条件和防止金属腐蚀的简单方法。

某同学用三支试管设置了三种不同的环境，以探究铁生锈的有关问题，如图所示。回答下列问题: （1）一周后，编号为______的试管中铁钉最易生锈；最不易生锈的是______试管中的铁钉，铁锈的主要成分是______。

（2）由以上实验你得出的铁制品生锈的条件是_______________________。

（3）根据以上探究实验给你的启示，你认为要防止自行车生锈，应采取什么措施？

资料摘要

课题2　金属的化学性质教案教学设计