*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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边城（第二课时）【教学目标】1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。【教学重点】理解翠翠身上集中表现出来的“爱”和“美”的人

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所属课文：*4 边城（节选）

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2018-08-25 17:53:00

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学校：长葛市第三实验高级中学

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边城（第二课时）

【教学目标】

1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。

2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。

3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。

【教学重点】

理解翠翠身上集中表现出来的“爱”和“美”的人性特质。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入

一方水土养育一方人，边城茶峒风景秀丽，民风淳朴，今天我们就一起再次走进文本，去认识一下美丽可爱的翠翠。

二、学思并重

请大家再次读选文，思考下面两个问题：

选文主要描写了几个人物形象？都谁？

找出文中对刻画翠翠的文段。

三、激情探究

联系上下文分析下列句子，感受翠翠的心理活动，分析翠翠的形象。

1、老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”

2、祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”

3、（祖父）便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”

4、祖父：“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”

翠翠：“谁也不希罕那只鸭子！”

四、精彩亮剑

生：（纯真可爱，有一点点的嗔怒，祖孙二人相依为命，祖父不理解自己感到一丝丝的孤独。）

五、魅力点评

翠翠的形象是清纯。十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。

祖父的形象是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。

（解说理由时必须结合文本，从人物的语言、动作、神态心理等角度加以阐述。持之有据、能自圆其说即可。）

四、检测提升

小说极力讴歌传统文化中残留至今的美德，对于现在的我们而言还有什么现实的意义吗？

关于本教案的常见问题

Q：*4 边城（节选）PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*4 边城（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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