5 烛之武退秦师PPT及课堂实录内容

烛之武退秦师

第一课时

教学目标

1．了解《左传》及有关文学常识。

2．熟读课文。

3．学习课文一二段，争取背诵。

4．积累学习文言文的一些方法。

教学重点 1．读背课文。2．积累文言词语。

教学难点

本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。

教学方法 1．朗读法2．问答法

教具准备

多媒体

一、导入课文，简介《左传》。

(一)《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。

《左传》的别名《左氏春秋》、《春秋左氏传》

《春秋》三传《左传》、《公羊传》、《谷梁传》

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

（二）秦晋围郑背景。

秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑有两事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 1

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军（郑国名义上没有参战，实际上已提前派军队到楚国）。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。

二、让学生听本文的录音带或教师范读，让学生注意重点字的读音。

汜(fàn)南

佚(yì)之狐

夜缒(zhuì)而出

共(gōng)其乏困

阙(jué)秦

函（hán）陵

秦伯说(yuè)

逢(páng)孙

三、题解

烛之武退秦师

退：使动用法，使-----撤退

师：军队

四、讲解课文

（一）讲解第一段

（重点讲清以下词句）

1．且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。

2．晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。（省略句）

3．以其无礼于晋—— （倒装句）

译文：晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无理，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。

2

（二）讲解第二段

（重点讲清以下词句）

1．臣之壮也，犹不如人——我年轻时，尚且不如别人。之：助词，不译

2.无能为也已——不能做什么了。无能：不能。已：同“矣”。

3.是寡人之过也——这是我的过错。是：这。（判断句）

译文：佚之狐对郑伯说：“国家很危急了，如果派烛之武去见秦王，秦军一定会撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。（烛之武）推辞说：“老臣壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”

郑伯说：“我不能早点重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡，您也有不利啊。”（烛之武）答应了。

五、文言小结

词类活用

军，名词活用为动词古今异义

贰

倒装句

以其无礼于晋

佚之狐言于郑伯曰

省略句

晋军(于)函陵

（烛之武）辞曰

（烛之武）许之

判断句 是寡人之过也

虚词

：

以、之、也、矣、

六、小结本节课

七、作业

1．复习本课所讲文学常识及重点字词、句式。

2．逐字翻译1、2段，写在课本空白处。

3．背诵1、2段，预习3、4段。

3